第4章生物体的结构层次一、复习目标1、描述动植物细胞的分化过程，以及通过分化过程形成组织的过程；2、识别植物体的主要组织和人体的基本组织，描述细胞的分化现象，描述组织的概念和类型；3、解剖并识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官；4、理解器官、系统的概念；5、以人为例，分析说明生物体的结构层次，即能解释细胞是如何组成多细胞生物体的。二、复习提纲l、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，受精卵是精子与卵细胞融合而成的一个细胞。2、在生物的生长发育过程中，其中绝大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化，细胞分化的结果是形成了不同的组织。3、由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。4、动物体基本组织的比较：5、植物体基本组织的比较：6、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。7、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。8、动物体的结构层次9、植物体的结构层次三、复习检测1、人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是()A．上皮组织B．肌肉组织C．结缔组织D．神经组织2、下图中体现细胞分化的是()3、在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是()A．形成不同的器官B．形成不同的组织C．促进细胞分裂D．促进细胞生长4、生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于()A．器官B．组织C．系统D．无法确定5、细胞是构成生物体的基本单位以下对人体结构的层次关系表述科学的是A．细胞→组织→器官→系统→人体B．组织→细胞→器官→人体C．细胞→器官→组织→人体→系统D．细胞→器官→组织→人体6、下列关于人体常识的叙述中，不正确的是()A．人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分B．脑、脊髓、心脏、肺、血液等都是人体比较重要的器官C．人体有四大组织、八大系统D．人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立、相互合作7、下列各植物结构中，属于器官的是()ABCD8、人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是()A．运动器官B．消此器官C．运动系统D．消化系统9、向日葵和老虎相比，向日葵没有的结构层次是()A．细胞B．组织C．器官D．系统10、绍兴的市花是兰花，关于构成一株兰花的结构层次由小到大的排列顺序，正确的是()A．细胞、组织、器官、系统、兰花个体B．细胞、组织、系统、器官、兰花个体C．细胞、器官、组织、兰花个体D．细胞、组织、器官、兰花个体11、小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究番茄果实属于_________器官；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_________组织，表皮以内的部分主要是_________组织：12、下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_________。(2)A细胞通过_________形成B，在此过程中，_________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞(3)B通过_________C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异(4)在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是（）_________。(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合，图中所示的系统具有的生理功能是_________和_________。参考答案1——5BDBAA6——10DCDDD11、生殖保护营养12、(1)受精卵(2)细胞分裂染色体(或DNA)(3)细胞分化(4)E系统(或消化系统)(5)消化(食物)吸收(营养)
