第五单元课题2如何正确书写化学方程式学习目标：（1)理解化学方程式的涵义。(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。(3)能正确书写简单的化学方程式。（4）培养思维的有序性和严密性。学习重点:化学方程式的涵义及配平方法【课前预习】1．在化学反应前后，肯定没有变化的是（），肯定发生变化的是（）①原子数目②分子数目③元素种类④物质的总质量⑤物质的种类⑥原子的种类⑦分子的种类2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面对应写出化学式。（1）硫在氧气中燃烧（2）镁在空气中燃烧（3）氢气在氧气中燃烧（4）过氧化氢制氧气3、自学课本第99页至101页，回答以下问题：（1）书写化学方程式遵循的两大原则：一是尊重客观事实：——；二是遵守质量守恒定律：——。（2）什么叫化学方程式的配平？配平的标志：。配平的目的：。4、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。①细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁②铁+氧气四氧化三铁③Fe+O2Fe3O4④3Fe+2O2Fe3O4你认为哪种方式更能准确、简捷地记录和描述这一反应？它有哪些优点？【课堂探究】知识归纳与点拨一、如何正确书写化学方程式呢？（以磷在空气中燃烧为例）步骤1、写——根据客观事实，正确书写左边反应物与右边生成物的化学式。2、注——注明反应条件与生成物的状态。（“”代表反应条件“加热”）（“↑”表示生成气体的“气态符号”；“↓”表示在溶液中生成了难溶于水的“沉淀符号”）3、配平——在两边物质的化学式前配上适当的化学计量数，使两边所包含的原子种类和数目都相等。4、等——两边配平后，用“长等号”连接两边。【思考】我们为什么用化学方程式来表示化学反应的实质呢？一个化学方程式能提供给我们哪些信息呢?例如：配平铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：Fe+O2Fe3O4计算对应质量关系：二、化学方程式的三层含义例如：2H2O22H2O+O2↑对应计算物质质量关系：回答：宏观(1)微观（2）质量观(3)【思考】如果实验室分解136克过氧化氢，能制取克氧气。如果实验室要制取16克的氧气，需要分解克的过氧化氢。【课堂训练】用化学方程式表示下列反应：并计算对应各物质的质量关系1、硫在空气中燃烧：2、碳在空气中充分燃烧：3、镁燃烧4、氢气燃烧5、电解水6、过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气7、加热高锰酸钾制取氧气8、氯酸钾在二氧化锰的催化下制取氧气9、甲烷CH4在空气中充分燃烧10、酒精C2H5OH在空气中充分燃烧11、完成课本98页：练习与应用第1题【课后提升一】１.硝酸铵可发生如下反应：2NH4NO32N2+O2+4X，则X为（）A.H2B.H2OC.H2O2D.HNO3２.化学方程式aC2H2+bO2cH2O+dCO2配平后a、b、c、d之和为()A．15B．14C．13D．10３.人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸(化学式为C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉的痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的是()A．C3H6O3+3O2=3CO2+3H2OB．C3H6O3+O2=CO2+H2OC．C3H6O3+3O2=3CO2↑+3H2OD．2C3H6O3+5O2=6CO2+6H2O4．在反应3Fe＋2O2Fe3O4中，Fe、O2、Fe3O4三种物质的质量比为（）A．3∶2∶1B．56∶16∶232C．56∶32∶232D．168∶64∶2325．在反应Cu+4HNO3═Cu(NO3)2+2X+2H2O中X的化学式是（）A．N2O5B．N2C．NOD．NO26．在化学方程式：aC2H6+bO2=mCO2+nH2O中，各化学计量数之间的关系正确的是（）A．2m=aB．3n=2aC．3n=aD．2b=2m+n7、绿色植物吸收太阳光，将水和二氧化碳转化成葡萄糖（C6H12O6）和氧气，写出此化学反应的化学方程式。。8．一氧化氮是大气污染物之一，目前有一种治理的方法，即在400℃左右，有催化剂的条件下，用氨气（NH3）和一氧化氮反应生成水和一种气体单质。则该反应的化学方程式为：。【课后提升二】完成课本101页，练习与应用第2、4、5题第2题：
