保护生物圈-从自身做起一、教学目标知识目标1
说出生物圈与人的关系
举例说出保护生物圈的对策和方法
培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力
培养学生自行设计科学探究活动的实验能力
认同保护生物圈的重要性,树立环境保护意识
积极参与小组内的活动,体验人与人的交流和合作
二、教学重、难点重点:关注人类发展和生物圈的关系
让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动
指导学生设计科学的探究方案
【问题导学】一、自主学习1、人类发展和生物圈的关系:人类的生存和发展于生物圈,也于生物圈
(1)原始社会:人类于生物圈
(2)农业社会:人类对环境的影响
(3)工业革命以来:人类的能力大大增强,同时人类的破坏性生活也超出了生物圈的,被破坏,人类开始受自然的报复
2、保护生物圈的对策和方法(1)保护生物圈,从小养成的习惯
(2)垃圾处理方法:、和等
(3)生活垃圾的分类:垃圾、垃圾和垃圾
(4)1983年,我国确定是国家的一项基本国策
二、合作探究1、评价自己的环境保护意识:根据自己的真实想法、行为、习惯或愿望填写教材106页调查表
2、谈谈自己在日常生活中如何保护环境
3、讨论:垃圾为什么要分类处理
你能为此做哪些力所能及的事4、我国西南某小镇,先后建立了多种乡镇企业
随着外来人口的增加和工业的发展,小镇的生活和生产污水排放量增加,环境污染日益严重
据环保部门测定:小镇街道上的声响日平均为90dB,1998年,在连续三个月的降雨中雨水的pH为3
6,河水中含氧量为2mg/L,致使鱼类和农作物大面积死亡,市民健康受到影响
请据此分析回答:(1)该镇受到的污染有
(2)该镇所降雨水常被称为,此种雨水直接危害农作物和植物的
(3)治理该镇的环境污染最根本的措施是
【反馈检测】1、下列各项中,有利于自然资源可持续利用的是()