八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节中国的地形名师教案4湘教版教学目标知识目标1．了解我国地势西高东低、呈阶梯状分布、山脉纵横交错、地形复杂多样的基本特征；2．了解我国主要山脉的走向及分布；3．了解我国五岳、四大高原、四大盆地、三大平原及三大丘陵的分布。能力目标1．通过阅读分层设色地形图、地形剖面图，初步掌握阅读该类地图的能力；2．能在地图上指出主要山脉、高原、平原、丘陵等地形区名称；3．逐步养成学生读图用图的习惯。德育渗透1．通过学习了解祖国的山川壮丽，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育；2．通过分析我国地形的有利和不利方面，以此激发学生建设祖国的雄心壮志。重点难点1．我国主要山脉的名称、走向及分布；2．我国主要高原、平原、盆地、丘陵的名称、位置和特点。教学过程第一课时〔导入新课〕多媒体课件演示：青藏高原、塔里木盆地、四川盆地、长江中下游平原、东北平原、长白山等视频片段。（画外音：我国的自然环境多姿多彩，气象万千。你知道哪里分布着高峻的山脉？哪里分布着雄浑的高原吗？你知道“天府之国”的来历吗？你听过“鱼米之乡”的故事吗？你领略过滔滔黄河的风采和浩荡长江的气概吗？你想饱览北国的壮美风光和南疆的秀丽景色吗？从这节课开始，我们就一起来展开我国自然环境的雄伟画卷！）第一节中国的地形一、我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布〔投影〕“中国地形图”。1．教师指图，学生读图说出教师所指地形区的名称：青藏高原、塔里木盆地、黄土高原、华北平原。2．学生继续读图，看高度表说出上述地形区的海拔。3．通过上述活动，引导学生读图归纳出我国地势特点：西高东低。（投影）1．提问：图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？2．回答：图B3．总结：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。（板书）（投影）沿32°N线的中国地势剖面图学生读图完成书P20活动1、2、3，进一步印证上述结论。（投影）中国地形图复习巩固三级阶梯的名称、范围、海拔高度和主要地形类型。教学过程（电脑课件）动画重点显示出阶梯的分界线。(板书)第一级阶梯和第二级阶梯的分界线：昆仑山—祁连山—横断山脉第二级阶梯和第三级阶梯的分界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山（学生练习）填图册P10，一和P11，二1、2、3（思维拓展）我国地势西高东低的特点，对我国的气候、河流等自然要素会产生何种的影响？（讨论、总结归纳）对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋水汽进入内陆，为我国广大地区带来了丰沛的降水。对河流的影响：“水往低处流”，西高东低的地势，必然造成我国的大江大河大多滚滚东流，有利于东西航运。此外，在两级地势阶梯的交界处，河流落差巨大，水能资源丰富，利于修建大型水电站。（学生练习）填图册P11，二4总结回顾：1.播放中国地形概况视频;2.依据板书理顺知识体系。第二课时二、我国的地形复杂多样（板书）（复习提问）世界陆地地形共有几种类型？（生答）山地、高原、平原、盆地和丘陵。教师投影“中国各种地形占全国面积的百分比”图，并讲述山区的概念（P25），引导学生读图得出结论：我国地形复杂多样，山区面积广大。（讨论分析）我国地形构成的有利条件和不利条件。有利条件：山区有利于发展旅游、采矿和农业多种经营。不利条件：山区地形崎岖，交通不便、基础设施建设难度大。（学生练习）填图册P14，六（一）纵横交错的山脉（板书）1．明确山脉的走向2．指导学生读P21图2-2，掌握主要山脉的名称和位置（1）东西走向的山脉天山—阴山N昆仑山—秦岭南岭S（2）东北—西南走向的山脉大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山W长白山—武夷山台湾山脉E（3）西北—东南走向的山脉：阿尔泰山、祁连山（4）南北走向：横断山脉（5）弧形山脉：喜马拉雅山（最高峰：珠穆朗玛峰8844米）3．由学生收集资料，分别介绍五岳的自然与文化特色，并看图2-2，了解五岳的位置。4．（学生练习）填图册P12，三1教学过程第三课时（二）四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的名称、分布和特点（板书）1．学生读P23图2-9，掌握我国四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的名...
