有机化合物结构的测定课题有机化合物结构的测定课时1课型新授教学重点1.说出有机物实验式确定方法2.学生说出有机物的分子式确定方法依据：考纲了解有机物的分子式、实验式确定方法教学难点有机物实验式确定方法依据：‘有机化合物的实验式’是历年会考、高考的必考内容学习目标一、知识目标熟练运用核磁共振氢谱判断有机物结构二、能力目标通过模型认知掌握有机物实验式确定方法理由：依据会考、高考考纲得出教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟校对小卷13页“1--8”答案1巡视做答情况2评价自学结果3板书本节重点1课代表公布答案3互批、订正答案1重点知识记忆2积累易错知识。3分钟2.承接结果提出问题1研究有机物的一般步骤是什么2如何确定有机物实验式3如何确定有机物相对分子质量4如何确定有机物结构式5说出核磁共振氢谱教师灵活提问1、通过回答问题学生展示预习内容完成情况。2、学生互相补充、评价。3、质疑、解答。1、验收学生自主学习的结果2、解决自主学习遇到的问题。10分钟和红外光谱的区别3.做议讲评教辅P13（1-3））重点强调核磁共振氢谱的识别1、巡视学生的完成情况。2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。3要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。1学生先独立完成教辅P14（1-3）然后以小组为单位统一答案。2派代表说答案3其他组评价（主要是找错，纠错）1在具体问题中探究性质的使用。2加深对性质的理解。104．总结提升四总结提升1归纳有机物实验式确定的步骤教师针对1学生提出的问题2本节重点难点3易错点拓展讲解、知识整合1提出疑问2讨论思考3总结并记录训练学生发现问题提出问题解决问题的思想105．目标检测随堂测试教辅P14（9-12）1、巡视学生作答情况。2、公布答案。3、评价学生作答结果。1练习册上作答。2同桌互批。3独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况。56布置下节课自主1、学生自主复习第一章知识2、学生背住常用有机物类方法3、学生归纳常用有机物分离方法及适用范围4、完成作业小卷17页（1-7）让学生明确下节课所学，有学习任务的放矢进行自主学习。7.板书1-4-3有机化合物结构的测定1研究有机物的一般步骤是什么2如何确定有机物实验式3如何确定有机物相对分子质量4如何确定有机物结构式5说出核磁共振氢谱和红外光谱的区别8.课后反思1、（亮点）模型认知强调的较好，学生能举一反三2、（反思）实验式的确定还需强化
