八年级生物上册 第19章 第2节 动物的生殖和发育（1）昆虫的生殖和发育教案 北师大版-北师大版初中八年级上册生物教案VIP专享VIP免费

第2节动物的生殖和发育（1）昆虫的生殖和发育课题第19章第2节动物的生殖和发育（1）昆虫的生殖和发育两栖动物的生殖和发育课型新授课序号190201教育教学目的知识目标1.通过观察昆虫交配的图片及文字资料，描述昆虫生殖的过程。2.通过观看视频，说出蝴蝶发育过程的几个时期；3.通过观察蝗虫生活史标本，比较蝗虫与蝴蝶发育过程的异同，识别变态发育的两种类型。4.能描述两栖动物的生殖发育过程及特点。5.关注生物的生殖发育与环境的相互关系。能力目标1.运用所学概念，分析一些常见昆虫的发育过程属于哪种发育类型。2.通过对视频、图片等资料的观察，培养观察能力。3.通过对比蛙与昆虫（家蚕）的生殖发育特点、蛙的幼体与成体形态结构和习性的差异，讨论归纳蛙的生殖发育特点与环境的关系等，培养对比分析能力。情感态度价值观目标1.通过了解不同昆虫生殖和发育过程的多样性和趣味性，认同生物的多样性这一学科重要观点。2.通过对青蛙生殖发育过程与环境的关系的分析讨论，增强对生物学中适应性观点的理解。3.通过讨论两栖动物数量变化及畸形个体出现原因，增强学生关注生物、保护环境的意识。重点1.昆虫的变态发育及两种类型2.两栖动物的生殖和发育过程及特点难点1.变态发育中幼虫与成虫在形态结构、生理特点和生活习性方面的差异。2.两栖动物的发育特点教法讲授法、讨论法教具教学过程师生互动教材分析与学法说明引入提出问题：根据已有经验作答脑筋急转弯：有一条毛毛虫要过一条水流湍急的河，没有桥也没有船，怎么过去呢？设问：是不是所有的昆虫都要经历这样的变化？昆虫是如何发育，如何产生后代的？引入课题——昆虫的生殖和发育产生疑问明确学习内容昆虫的生殖通过问题过渡到昆虫的生殖：我们已经了解了人和鸟类是如何繁殖后代的。那么可爱的蚕宝宝以及其他昆虫的幼体是如何出生的？引导学生回答问题，补充说明其他一些有趣的求偶行为，丰富学生的认识。强调昆虫复杂的行为目的是求偶，即实现雌雄个体之间的识别和靠近，从而实现交配。展示一些昆虫交配的图片和文字资料。提问：这些昆虫交配过程有何共同点？与人和鸟类相比，有何共同点？追问：受精过程发生的部位在哪儿？总结昆虫生殖的一般特点：体内受精追问：雌虫受精后，会经历什么过程？简单介绍昆虫产卵的过程，卵的数目和形态差异思考，回答观察图片思考并回答问题思考、回答昆虫的发育通过提问过渡：雌虫产卵后，卵又会经历怎样的发育过程？引导学生回答问题，归纳出黄裳凤蝶发育过程的四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫，对比幼虫与成虫在形态、颜色、食性等方面的差异追问：结合自己的经历，想一想，有没有其他昆虫的发育过程也要经历这些过程？思考，回答思考，回答思考并回答回忆并描述请学生简要介绍养蚕时观察到的发育阶段提问：是不是所有昆虫的发育都与蝴蝶、蚕一样要经历这些阶段呢？追问：我们常见的蝗虫是如何发育的？经历了哪几个阶段？蝗虫在发育过程中有哪些结构上的变化？向学生发放蝗虫的生活史标本。引导学生回答问题。归纳蝗虫发育过程的三个时期：卵，幼虫，成虫。提问：黄裳凤蝶与蝗虫的发育过程有何异同？在归纳二者发育过程的共性的基础上提出变态发育的概念提问：变态发育中什么在变？补充其他昆虫发育过程中形态结构、生理特点和生活习性方面差异的材料。再比较二者发育过程的差异，引出变态发育的两种类型——不完全变态和完全变态。聆听产生疑问产生疑问带着疑问观察蝗虫生活史标本思考、回答思考，比较异同思考、回答概念应用提问：判断一些常见昆虫的发育属于哪种发育的类型？展示图片和文字信息辅助学生来判断。追问：你判断的主要依据是什么？根据学生情况，适当拓展关于蛹期的知识。应用所学知识分析判断思考，回答小结提问：通过以上学习，你认为昆虫的生殖和发育过程最大的特点是什么？引导学生总结归纳，呼应导入时的问题。思考、与教师一起总结归纳蛙的生殖有句诗这么说：“黄梅时节家家雨，青草池思考，回答塘处处蛙”。我们是怎么感知到青草池塘处蛙的存在的呢？你听过蛙的鸣叫么？蛙无论雌雄都能鸣叫吗？蛙的叫声有什么意义呢？实际上，只有雄蛙会发生鸣叫，表示求偶，那么一旦...