合理发展交通运输第1课时【课型】新授课【课标要求】运用地图说出我国铁路干线的分布格局。【教学目标】1、在中国铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。2、在中国告诉铁路网规划图上指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益【教学模式】五环节教学模式、问题导学、讲练结合【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、点拨法、绘图反馈法、【教具准备】实物投影、课件、中国的铁路运输网图。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入播放歌曲《天路》青藏铁路：世界上海拔最高，线路最长的高原铁路，最长一段从西宁至拉萨全长1956千米。思考青藏铁路的重要性。吸引学生的注意力，激发其学习兴趣。衔接过渡学生结合青藏铁路的故事，了解铁路的重要性，进一步向学生提问：铁路在现代经济发展中有什么样的作用？铁路是我国交通运输方式中最重要的一种，具有连续性好、运输速度快、受天气影响小的优势，现代的城市大多依靠铁路而发展。这节课，我们就来学习“铁路运输网”。定标自学首先，教师向学生出示本节课教学目标：1、在中国铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。2、在中国告诉铁路网规划图上指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益。参照学习目标，自主阅读课本通过学展示学习目标，并在学习目标的知道下看课本。能够掌握本节课的基础知识，并对本节内容有一个由学生结合预习中的困难以及本节教学目标，对本节课的知识有一个总体的认识，知道本节课的重点、难点，提高听课效率。教师通过学生的预习反馈，洞察学生现有的认识水平及知识储备，合理安排课堂教学，将重心放在学生难以理解、或很少接触的知识上，做到有的放矢。总体上的认识。学生能够知道本节课中应该重点关注哪些内容，提高听课效率。合作探究活动一：五种交通运输方式1、展示不同不同交通运输方式的图片，由学生讲述，其体验过的交通运输方式。进而向学生提问：管道主要运输什么？2、“要想富，先修路”，请学生结合生活经验，谈谈交通运输的重要性：学生通过课前预习，了解了交通运输方式主要有：公路、铁路、水运、航运、管道等五种方式。这五幅图片反映的，依次是：铁路、航运、公路、水运、管道运输的景象。学生能够结合自己的经验描述乘坐火车、汽车的感受，少部分同学乘坐过轮船、飞机。同学会发现，管道运输是不能进行客运的，日常生活中的水、煤气、暖气等是通过管道送到千家万户的。原料的运入，产品的运出、经济的发展都离不开交通运输。我国的交通运输网四通八达，是我国经济发展的“生命线”。交通运输网的空间分布格局与经济发展是紧密联系的。通过学生预习以及图片展示，结合生活经验，学生掌握本节课的第一个知识点，并对不同的交通运输方式获得了直观的感受。学生掌握交通运输在生活和生产中的重要作用。活动二：初识铁路网1、铁路网的分布向学生展示中国铁路网图与中国地形图的合成效果图：向学生提出问题：①中国铁路网的的分布有什么特点？并尝试分析其原因。②为何西藏是我国最后一个修通铁路的省级行政区？③观察兰新线与祁连山脉、陇海线与秦岭、京包线与阴山的走向有什么规律？这是巧合吗？活动三：练习巩固铁路干线和枢纽在学生了解了我国的主要铁路干线之后，向学生布置任务：完成《助学》98页练习1、2教师适当指导利用实物投影展示部分学生的订正后的习题，师生共同找出存在的错误。常出现的问题有：京哈线、京沪线应都经过天津；株洲在京广线上而不是京九线；将株洲标为长沙；京九线和京广线的位置搞混；学生通过阅读课本“中国的铁路运输网”图，并结合教师展示的与地形区的合成图，通过小组合作讨论，完成教师提出的三个问题：①我国铁路网东部密集，西部稀疏。主要原因有：我国东部地区人口稠密、经济发达；东部地区地形以平原丘陵为主，便于修建铁路。②青藏高原地形复杂、终年低温，有冻土层，施工困难，技术要求比较高，所以是我国最后一个修通铁路的省级行政区。③兰新线与祁连山脉、陇海线与秦岭、京包线与阴山的走向大致平行，主要是由于地形因素限制，铁路修建多...
