昆虫的生殖和发育教学目标知识目标1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。2.联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。能力目标激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。情感目标1.使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。2.通过本节学习,帮助学生在以后树立远大理想。教学重点1.理解变态发育的概念和过程。2.昆虫与人类生活的联系,生物科技在生物发展中的作用。教学难点1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。2.了解变态发育的概念和过程。教学方法讨论、竞赛、启发、诱导等教具准备昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。课时安排1课时教学过程导入新课教师:同学们,在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中,生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物,以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界,看看自己是否能从中找出一些问题来。(教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件)教师:多媒体放映结束了,哪位同学能描述一下刚才的画面?学生思考回答教师追问:你如何判断它们都属于昆虫?学生回忆回答教师总结引出问题(ppt屏幕内容如下:)1.在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来的?它怎么会变成蝴蝶呢?2.“旱极而蝗”大家如何来解释?为什么在潮湿、阴暗的角落中,蚊子就比较多?学生根据生活经验和已学知识回答教师总结引入新课板书:第二节昆虫的生殖与发育[讲授新课]一、家蚕的生殖和发育教师播放有关家蚕生殖发育的多媒体课件，并然学生回答以下问题1.在家蚕的生殖和发育过程中,经历了几次“风雨的洗礼”?2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代?你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗?3.根据日常生活中的观察,你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的?教师:大家根据刚才所观看的内容,是否能回答出以上的问题呢?学生思考讨论回答1.家蚕是通过有性生殖来繁殖后代,雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精,最终受精卵发育成新个体。2.家蚕的一生经历了四个阶段,卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫阶段是需要我们喂养的。3.有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样,比如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。师生共同总结家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中,它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大,一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,比如幼虫身体柔软具有体节,在胸腹部有8对足,主要以桑叶为食,有蜕皮现象;而成虫有三对足,两对翅,不取食,几乎不能飞。像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态发育。板书:一、家蚕的生殖和发育——变态发育1.定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显着不同,这样的发育过程称为完全变态发育。2.例如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等二、蝗虫的生殖和发育过渡我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子——了,她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自公元551年养蚕技术开始传到欧洲,在此以后的1000多年里,大量的中国丝织品西运,由此便形成了世界闻名的丝绸之路。所以说,小小的蚕不仅同文明紧密相连,同时促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话,用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过,我要对此诗句稍作改动,因为蚕虽然丝吐尽了,但并未死亡,只是化为蛹了,所以古人说法是错误的,应该改为““春蚕化蛹丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。教师:好了,家蚕的学习就暂时告一段落,下面我们来了解一些其他昆虫的发育过程。教师播放蝗虫发育的多媒体片1.你从下面这幅图发现了一些新东西吗?它的发育过程和蚕的相同吗?2.你还知道哪些生物有与此相似的发育过程?学生思考后回答1.蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性都非常相似,只是身体较...
