2.2地形分布【课标要求】:运用中国地形图说出我国主要的山脉和地形区。【教学目标】：1、能运用地图说出我国主要山脉的名称，并描画阶梯分界线上的山脉。（重点）2、能在中国地形图上找出四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵。(重点)3、能在中国地形图上准确找出主要地形区的分界线。（重点、）【教学模式】：生生为师、合作探究。【教学方法】：观察法、小组讨论法。【教具准备】：中国地形图、地理助学、幻灯片。【教学过程】：环节教师活动学生活动设计意图情景导入出示目标1、多媒体展示我国的名山大川的图片，尤其是连绵起伏的山地景观。在赞叹祖国山川的雄伟壮丽、多姿多彩中开始新课。2、板书课题：地形的分布3、出示学习目标：（1）、能运用地图说出我国主要山脉的名称，并描画阶梯分界线上的山脉。（重点）（2）、能在中国地形图上找出四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵。（3）、能在中国地形图上准确找出主要地形区的分界线。（重点、）1、看图片赞叹祖国山川的雄伟壮丽。2、指名读学习目标。3、明确本课的学习任务。1、激发学生的学习兴趣。2、让学生带着明确的任务去学习新课。过渡语本节课的学习任务由大家借助地理助学上面的导学案，以小组为单位自主完成，打开助学P26页，先完成主要山脉。合作探究过程自主学习1、出示中国主要山脉分布图1、、独立完成助学中的学习过程第1题。2、小组内讨论、交流、统一答案。3、各小组展示学习成果。①组：天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭都属于东西走向。大通过学生观察地图、生生为师、合作探究，培养学生观察地图、正确表达和团结协作能力。充分调动学生的学习积极性。主要山脉2、3、布置任务：用10分钟时间请同学们阅读教材P26页，先独立完成助学中的学习过程第1题，再以小组为单位交流一下。（1）、找出以下山脉，并观察其走向，然后填注在右侧的空白图中。（2）、描画并说出我国地势三级阶梯分界线上的山脉。（3）、画中国地形空白图兴安岭—太行山—巫山—武夷山、台湾山脉都属于东北—西南走向。②组：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭都属于西北—东南走向。贺兰山、横断山脉都属于南北走向。喜马拉雅山属于弧形山系。③组:到黑板的中国地形空白图上标注主要的山脉。④组：描画并说出我国地势三级阶梯分界线上的山脉。4、到黑板空白图标出主要的山脉。过渡语同学们，纵横交错的山脉，构成了我国地形的“骨架”，高原、平原、盆地、丘陵等地形镶嵌在其中。你能通过中国地形图找出我国都有哪些地形区吗?合作探究自主学习主要地形区1、布置任务：用8分钟时间请同学们阅读教材P27、28页，先独立完成助学中的学习过程第2、3题，再以小组为单位交流。2、教师到各小组巡视。引导学生找到地形区之间的山脉。3、给学生5分钟的时间全班展示、交流。4、画中国地形空白图。让学生在空白1、独立完成助学中的学习过程第2、3题。2、小组内讨论、交流、统一答案。3、各组选代表到地形空白展示学习成果。4、订正自己的错题。利用空白图让学生只凭记忆去填，一遍不行就两遍…把地理知识落实到地图上去，更好的让学生去完成本节课的任务。图上反馈。过渡语通过同学们的努力，在地图上我们已经找到了我国主要的山脉和地形区。山脉起到了一个什么作用呢？（“骨架”和分界线的作用。）精讲精练1、读图2.3、图2.4，将下列重要山脉两侧的地形区填写在下面的表格中2、指导学生记忆。（1）、大兴安岭、太行山、巫山的东侧都是平原依次为东北平原、华北平原和长江中下游平原。西侧是两个高原和一个盆地。（2）新疆的“三山夹两盆”：三山是阿尔泰山、天山、昆仑山脉，两盆是准葛尔盆地和塔里木盆地。西侧山脉东侧内蒙古高原大兴安岭东北平原黄土高原太行山华北平原四川盆地巫山长江中下游平原北侧山脉南侧塔里木盆地昆仑山脉青藏高原准葛尔盆地天山塔里木盆地本节课的重点就是山脉和地形区。精讲精练就是抓住重点、突破难点。构建与梳理巧记山脉、地形区三横三纵一弧山，①四高四低三平原。②主要丘陵在东南，地形位置记心间。注：①概指构成地形的骨架——山脉。三横指东西走向的三列大山，北列指天山——阴山、中列昆仑山——秦岭、南列是南...
