《北方地区的区域特征》教案【教学目标】1.知识与技能:运用地图和其他资料，指出北方地区的位置、范围、地形、气候以及农业生产、资源与工业的特点。2.过程与方法通过读图分析获取地理知识，通过探究活动，进一步巩固所学知识，并培养学生解决问题的能力。3.情感态度和价值观通过学习北方不同区域的位置、地形、气候等要素与农业生产的关系，让学生理解地理环境的独特性、差异性，培养学生因地制宜的地区发展理念。【教学重点】1.运用地图和其他资料，指出北方地区的位置、范围、地形、气候以及农业生产的特点。2.分析北方地区不同区域的地形、气候、土壤等自然条件对人类生产、生活的影响。【教学难点】1.掌握从位置、范围、地形、气候等要素去分析概括某一地理区域自然环境特征的一般方法。2.学会分析各自然地理要素与农业生产之间的相互关系。【教学方法】情景教学法、读图导学法、小组合作探究法等。【课前准备】制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组。【课时安排】1课时【教学过程】环节一：情境导入展示北方地区的雪景动画图片，激发学生的学习兴趣。环节二：新知讲解活动1：认识北方地区的自然地理——定位置教师：展示北方地区在全国的位置图，提出问题——如何描述北方地区的位置？学生：北方地区大致位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭--淮河以北。东临渤海和黄海。认识北方地区的自然地理——看地形教师：展示我国地势阶梯图和北方地区地形图，要求学生找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉，东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。提出问题——北方地区所处的阶梯和主要地形区是什么？学生：找地形。北方地区位于第二、三级阶梯，东北平原、华北平原、黄土高原是地形的主体，平原面积广大。认识北方地区的自然地理——明气候教师：出示我国的气候分布图。明确北方地区的主要气候类型。学生：本区大部分属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。教师：阅读两城市气温年变化曲线与降水量柱状图，结合所学知识，比较华北平原和东北平原的区域差异。学生：相同点——都属于温带季风气候，雨热同期；不同点——哈尔滨冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖；济南夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。活动2：认识北方地区的人文地理——政区教师：展示北方地区范围图，找出东北三省和黄河中下游沿岸的主要省级行政区域，说出它们的省级行政中心。学生：完全位于北方地区的省份主要有：黑龙江省（哈尔滨）、吉林省（长春）、辽宁省（沈阳）、河北省（石家庄）、山东省（济南）、山西省（太原）等，陕西省（西安）、河南省（郑州）的大部分和安徽省和江苏省的一部分。认识北方地区的人文地理——农业教师：出示表格，对比东北平原和华北平原农业的差异。项目华北平原东北平原温度带干湿地区植被类型耕作制度主要农作物学生：填充表格内容项目华北平原东北平原温度带暖温带中温带干湿地区半湿润区湿润、半湿润区植被类型温带落叶阔叶林落叶阔叶林和针阔混交林耕作制度一年两熟或两年三熟一年一熟主要农作物冬小麦、棉花春小麦、玉米拓展延伸华北平原华北平原是中国东部大平原的重要组成部分，又称黄淮海平原，是中国第二大平原。北抵燕山南麓，南达大别山北侧，西倚太行山一伏牛山，东临渤海和黄海，跨越京、津、冀、鲁、豫、皖、苏7省市，面积30万平方千米。平原地势平坦，河湖众多，交通便利，经济发达。东北平原东北平原又称松辽平原。位于大、小兴安岭和长白山之间，土层厚，土地肥沃，耕地广阔，是中国主要的粮食产区。东北平原包括北部的松嫩平原、南部的辽河平原和东北部的三江平原三部分。松嫩平原中、东部，主要为黑土，土地资源和石油资源是东北平原最具优势的自然资源。教师：出示华北平原渠灌、井灌结合示意图，了解困扰华北平原农业生产的问题有哪些并明确解决措施。学生：问题——水源成为制约农业发展的重要因素；这里的土地有机质含量不高，缺磷少氮，还有不少盐碱地、砂地。措施：大兴农田水利建设，开渠打井，发展节水农业。同时，通过增施有机肥，开渠排盐，改变灌溉方式等，使得昔日盐碱滩变成粮棉产区。...
