交通一、教学目标1
能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用
记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表二、教学重点：记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法教学难点:记住我国主要的铁路线三、课前准备多媒体、相关图片四、教学过程［导入新课］导入：说说一句俗语“要想富，先修路
［讲授新课］一、经济发展的“先行官”1、阅读图4
1，思考交通运输工具发展的几个阶段
指导学生概括现代的交通工具主要类型
教师进行必要的解释，可结合交通运输的定义让学生思考，最终明确：地铁、管道也都属于交通运输工具
阅读两段新闻报道，指导学生体会到：无论是对发达的城市来说，还是对落后偏僻的农村而言，交通运输都是关系到地区经济发展的重要因素
2思考第87页活动1问题
启发学生分析无锡、九江、芜湖、长沙四个城市能够成为历史上的四大“米市”的原因
二、四通八达的交通运输线1、我国交通运输线的介绍
教师可以问问学生去过我国的哪些城市或地区，乘坐了什么交通工具，沿途经过了哪些城市，知不知道走的是哪些铁路线（或公路线）
这样，再安排学生观察图4
学生结合自己的生活体验引对我国交通运输网的好奇
指导学生读图4
4时，提问：（1）看总体分布，在空间分布上哪里密集，哪里稀疏；（2）我国西部的交通运输线稀疏的原因是什么；（3）从这幅图上看，哪种交通运输方式最重要；（4）成为水运枢纽的城市有怎样的共同特征，成为综合交通运输枢纽的城市有什么一致的特点；（5）找一下我国还有哪些城市没有铁路线，由此引出对青藏铁路的介绍
结合材料体会认识交通运输都是关系到地区经济发展的重要因素
（学生读图思考第4个小题，可以让学生自由回答，大家讨论，不一定要有统一的答案）3
阅读我国的高速公路材料，教师可将图4
4结合起来看，这
