八年级地理下册 第二节 黄土高原-水土流失严重的地区教学设计 晋教版VIP免费

八年级《地理》下册（晋教版）第六章《认识跨省的区域》一、课标要求：1、根据资料分析本区主要的环境问题：水土流失；2、举例说明水土流失的危害；3、能根据资料分析说明水土流失的原因，说明本区地形、气候、植被、黄土特性之间的相互作用和相互影响。二、教学目标：1、知识与能力(1)、运用地图描述黄土高原位置、范围，熟悉掌握从不同角度描述区域地理位置的方法；(2)、分析并理解黄土高原地区水土流失的成因及其危害，提高分析问题的能力，理解黄土高原地区各自然地理要素之间的相互作用和相互影响。(3)、识别黄土高原的主要地形类型，并用自己的语言描述黄土高原的地形特征。2、过程与方法（1）.通过阅读地形图、景观图熟悉掌握从地图上获取地理信息的方法；（2）.小组合作尝试运用所学的气候、地形和农业的因地制宜等知识通过分析、归纳等思维总结水土流失原因、结果和危害，认识地理要素之间的联系。阅读印度矿产分布图，3、情感态度与价值观（1）.通过对黄土高原水土流失原因以及危害的分析帮助学生树立正确的环境观；（2）.体味分析和解决问题的过程，增强学生对地理的学习兴趣。三、教材分析：黄土高原是区域地理的范畴，是对总论知识的又一拓展和延伸。本节属于是自然地理区域，除了掌握区域自然环境要素之外，主要突出区域的环境特点本课时主要知识点：1、黄土铺就的高原，包括黄土高原的位置和范围，主要突出黄土分布广泛的特点；2、水土流失最严重的地区，包括水土流失形成的原因和危害；3、千沟万壑的地表形态。其中2为重点和难点。五、教学方法自学提纲导学、讨论探究六、教学流程教学流程一、新课引入：师：PPT展示漫画导入，为什么他们都叫自己是黄河？难道黄河本来就是这样的吗？展示黄河上游河段景观图，提问：为什么黄河就变成了“黄河”？生：水土流失二、新课学习（一）、黄土铺就的高原师：PPT展示自学提纲一自学提纲一（1）、回顾区域地理学习方法读图6.22、6.23说出黄土高原的位置和范围，完成24页“图上所得”练习。（2）、读课文填空：是世界上黄土分布最、最、黄土地形类型最多、规模最的地区。（3）、关于黄土高原的成因的学说，目前影响较为广泛的是哪一种？请复述这个学说的大致内容。生：根据自学提纲读书、读图完成自学要求展示学习结果（个别回答，学生和老师共同纠正）预设：出现的问题：关于黄土高原所跨省区：青海师过渡：如今的黄土高原看上去满目苍凉，在飞机上看几乎看不到绿色，那么黄土高原一直就是如此吗？请大家读一段资料：PPT展示资料：据历史记载,汉武帝时期，黄土高原森林覆盖率达50％以上，大部分地方都生长着茂密的森林和青草,它们象被子一样覆盖在黄土层之上。大量的野生动物在那里繁衍、栖息，黄土高原碧水青山。师：提问：这是为什么呢？生：水土流失（三）、水土流失最严重的地区1、自学提纲二展示自学提纲二教学流程（1）、什么叫水土流失？（2）、阅读分析课文内容以及图6.25、图6.26材料小组讨论完成下列两题：a、黄土高原水土流失严重的主要原因是什么？b、黄土高原区水土流失最突出的是哪些地方？（3）、水土流失的危害主要有哪些？试举例说明。生：根据自学提纲读书、读图完成，要求：第一题个别学生回答；第二题小组讨论之后由小组代表帮助老师完成板书。板书内容先由学生纠正，教师根据学生板书和回答内容及时进行点评和纠正。学生理解有困难时可以用资料进行补充讲述。最后总结归纳出自然因素和人为因素两类。第三题由学生列举，老师板书总结归纳完成并根据课堂时间进行适当补充拓展。PPT展示课堂练习：下列为黄土高原某地关联图，按因果关系分析判断，从下列选项中选择恰当的代表字母，填入图中相应的空格内，每个选项限用一次。A、土壤肥力下降B、暴雨增多C、进一步毁林开荒D、洪水灾害增多生：根据所学知识解答问题理解自然环境各要素之间的相互影响相互作用关于水土流失的危害补充材料：（根据学生回答情况适时给予补充和拓展）资料１：据山西省大宁县县志记载，太德塬（黄土高原的一种地表形态）在清光绪年间，塬面面积约870公顷，现在只剩下了600公顷，其余教学流程的都变成了沟壑。资料２：水土流失造成的...