1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
第一节评价自己的健康状况教学目标1
尝试评价自己的健康状况，关注健康问题；2
全面理解健康的定义；课前准备1
学生：收集资料，做社会调查2
教师：收集有关资料，培养水蚤、准备实验仪器等教学设计学习内容学生活动教师活动课时一：评价自己的健康方式导入：健康是最大的财富阅读资料提供故事情境，引发学生的情感评价自己的健康参阅课本，评价自己的健康状况指导学生判断班级调查和讨论1、你的健康状况怎样
2、你最差的项目有哪些
3、你最不在意的项目有哪些
4、它们可以分为几个类型
班级调查、分析数据、讨论协助组织调查，引导讨论健康的定义讨论、总结引导讨论，帮助总结健康的应对措施讨论、完成作业引导讨论，帮助总结完成作业：给XX的一封信写一封劝告自己或他人改善生活方式的信，并交对方签字督促完成
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
