《第二节生态系统中的能量流动和物质循环》教案教学目标：（一）知识目标1、生态系统能量流动的概念及特点
2、生态系统物质循环的概念以及碳循环的过程
（二）能力目标1、学会分析生态系统中碳循环的方法
2、初步学会用生态学观点认识能量流动和物质循环对生物界重要性
（三）情感目标1、通过学习人类对碳循环的影响，培养学生环境保护意识
2、通过物质循环与能量流动相互关系的学习，培养学生用事物是普遍联系的、辩证统一的观点来分析事物
教学重难点：1、碳循环的过程
2、能量流动和物质循环的关系
教学过程：引入新课【讲述】前面我们共同探讨了生态系统的组成，请大家回顾一下，思考四个问题
【提问】生态系统的成分包括哪两个部分
学生1回答：生物成分和非生物成分
【提问】生物成分包括哪三个部分，分别扮演什么成分
学生2回答：植物、动物、细菌和真菌；分别扮演生产者、消费者和分解者
【提问】什么是食物链
食物链总是从什么生物开始
学生3回答：动、植物之间通过取食关系而互相联系就形成食物链；食物链总是从绿色植物开始
【出示】草原生态系统以及草、兔、狼的图片
【提问】它们之间存在什么关系
学生4回答：它们之间存在取食和被取食的关系(草被兔吃，兔被狼吃)
【提问】你能用箭头把它们之间的取食关系表示出来吗，怎么表示
【讲述】请一个同学上来画
学生5用直线工具在白板上画出它们之间的取食关系
【擦出显示】请写出该草原生态系统一条食物链
学生6用电子笔在白板上进行书写
【出示】草→兔→狼
【提问】兔为什么要吃草
狼为什么要吃兔
兔肚里的草以及狼肚里的兔将如何变化
【讲述】这就是第二节生态系统中的能量流动物质循环所要探讨的问题
（一）生态系统中的能量流动【提问】草、兔、狼在生态系统中分别扮演什么角色
学生7回答：生产者、消费者
【依次展示】生产者、初级消费者、次级消费者
【讲述】在生态学中还有一个与之相关的名词—“营养级
