八年级地理上册《中国的行政区划》教案 湘教版VIP专享VIP免费

初二地理《中国的行政区划》一、备课（一）理解课程要求1、教学重点掌握好中国的行政区划在现实生活中有很大作用，因此，熟悉３４个省级行政区的名称、简称、行政中心是本节课的重点。2、教学难点本节涉及到的地名众多，而各省级行政区的边界形态又各不相同，它们之间的位置也错综复杂，使学生形成我国政区分布的空间观念，弄清省级行政区的地理分布则成为了本节的难点。（二）分析学生知识背景学生在日常生活中，通过各种媒体对对我的个别行政单位有了一定的了解。（三）准备资源1、查找互联网资源中提供的本节课的教学示范教案，加以分析、借鉴。2、在互联网中查找适合教师讲授的演示课件和一些扩展资料。（四）确定教学活动1、选择教学媒体——计算机网络教室。更好的展示媒体，方便学生进行探究性学习和合作性学习。2、设计学生活动本节课知识容量大，学生记忆有一定的难度。采用多种方法进行，让学生反复做读图、填图和拼图练习，充分调动学生的学习积极性。（五）选择评价方式三、过程分析：本节课知识容量大，学生记忆有一定的难度。采用多种方法进行教学，让学生反复做读图、填图和拼图练习，充分调动学生的学习积极性显得尤为重要，为此，我设计了以下四个环节：激情导入互动启思合作探究创新升华教学环节教学程序设计意图激情约翰·洛克——教师的巨大技巧在于集中地保持学生的注意。导入竞赛猜谜，激情导入：寻找猜谜高手：（打我国的省级行政区名称各一：）船出长江口——银河渡口——藏宝之地——双喜临门——碧波万顷——大言不惭——①从学生感兴趣的猜谜入手，以趣激疑，以趣引思，激发学生的学习兴趣。②通过猜谜，让学生对下面学习的内容有了期待感，使学生能由被动接受转化为主动地进行探索学习。互动启思叶圣陶——教是为了不教。以记促学，寓教于乐：寻找记忆之星、点子王：1、给大家3分钟时间，看谁在规定时间内记得又多又快。你记得这么快的妙招是什么呢？（交流经验，探讨学习）如：位置记忆法；联想记忆法；联系生活实际记忆等。2、老师出招：①、针对行政区名称——《中国行政区划歌》②、针对行政区简称——三字经③、针对行政中心——听天气预报①提出目标，突破重点，鼓励学生积极探讨，学人之长，补己之短。②培养学生关心祖国、盼望祖国统一的情感，让同学们认识到台湾是中国领土不可分割的一部分，从而激起学生努力学习的雄心壮志。③老师出招充分体现老师导学的作用，让学生学得轻松，寓教于乐。合作探究地理教师应不断地改革方法，提高课堂艺术，把死课本变成“活”课堂。一、寻找朋友，掀起高潮：找朋友规则：①利用儿时常玩的游戏最快实现四个朋友的团聚的组为胜利者。（四个朋友：轮廓、名称、简称、行政中心）二、动手操作，加深印象：①、选男女各两名代表与电脑竞赛；（出示电脑FLASH动画——中国行政区拼图游戏）（分男女生进行比赛）②、利用拼图纸板各小组之间开展比赛。（出示拼图纸板）（分小组进行比赛）形式，突破难点，让学生灵活巩固所学知识。②培养学生的读图能力和快速反应能力。③培养学生动手操作能力，让学生不仅能乐学，还能掌握学习的方法，会学地理。④注重了地理教学的综合性原则及挑战性原则,让学生在竞争中学习知识,在竞争中掌握知识,把死课本变成“活”课堂。⑤个别同学能力的锻炼与全班参与相结合，避免了重视个体，实现了人人参与，营造出了良好学习氛围。学习地理的目的并非保持和再现知识，而是使学生能在新情境中运用知识。创新升华课堂延伸，拓展思维：1、下列成语、历史名词中包含有哪些省级行政区的名称：蜀犬吠日黔驴技穷乐不思蜀得陇望蜀马空冀北皖南事变晋冀鲁豫游击队2、争做奥运使者：2008年北京奥运会期间，大量国外友人来到中国，他们非常希①激发学生学习地理的兴趣，让他们觉得学习地理对其它学科的帮助，让学生从心底乐学地理。②既灵活地巩固了知识，又培养了望进一步了解中国，你能学做导游，向他们介绍中国各省级行政区的情况吗？课外实践：重温红色之旅：红军二万五千里长征，历尽千难万险，用鲜血与汗水为我们谱写了一曲动人的赞歌。让我们来重温这红色之旅，感受那段不平凡的岁月吧！学生...