分式的乘除10.4分式的乘除（1）教学目标1．理解并掌握分式的乘除法则，会运用法则进行运算2．体会类比思想教学重点理解并掌握分式的乘除法则，会运用法则进行运算教学难点体会类比思想教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习10.4分式的乘除，本节课的学习目标是（投影）：1．理解并掌握分式的乘除法则，会运用法则进行运算2．体会类比思想二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：自学指导认真看课本Ｐ109.注意：1、依据P109乘除法则下面的两道计算题，理解识记乘除法则。（2分钟）2、研读例1，依据文字提示，理解各个步骤的作用与目的。（4分钟）6分钟后，比谁能正确地做出与例题类似的题目。三、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。【分式的乘除法法则】两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母.两个分式相除,把除式的分子分母颠倒位置后,再与被除式相乘.检测、板演：出示检测题：P109例1分别让4名学生上堂板演，其他学生在练习本上做。教师巡视，收集学生检测中出现的错误。四、后教（一）更正师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）1、①学生互相检查，理解并掌握分式的乘除法则，会运用法则进行运算②板演的例1，是否正确，出现什么问题？2、讨论：同桌或小组解疑，讨论如何利用分式的乘法法则去解决问题。五、当堂训练师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。1、课堂作业必做题：伴你学：P63随堂练习选做题：伴你学P63迁移应用学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。批改已完成的作业，布置预习下一节内容。收作业本子。反思：
