1每周干家务活的时间教学目标1．知识目标：了解普查、抽样调查、总体、样本、个体等基本概念2．能力目标：通过选择合理的调查方式，发展学生初步的统计意识，并培养学生应用、分析、判断能力
3．情感目标：通过学生的合作调查研究,培养学生的合作意识；通过解决身边的实际问题，让学生感受数学与人类生活的密切联系
教学重点理解普查与抽样调查的区别与联系，掌握总体、样本及个体间关系
教学难点抽样调查的设计方案教学方法实践法教学过程1．创设情境，自然引入同学们在学校每天都打扫卫生，放学回家后是否帮父母做些力所能及的家务活
你们认为家务活都包括什么
你常在家干什么
合理安排干家务活并不影响我们的学习，反而可以增进与父母间情感交流
你每周干家务活大约有多长时间
你在家干家务活时间多少相对于你们班其他同学干家务活时间的多少
并求出我们班同学的干家务活的平均时间是多少
2．设问质疑，探究尝试开展调查，收集班里全部同学每周干家务活的时间
求出班里所有同学每周干家务活的平均数、中位数、众数，通过比较、分析就可了解自己在班内所处的位置和水平
为了一定目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查，其中所要考察对象的全体称为总体（population），组成总体的每个考察对象称为个体（individual）
从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查（samplinginvestigation），其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本（sample）
开展调查要做好准备工作：（1）首先确定调查目的
（2）其次确定调查对象，明确总体与个体
（3）设计调查表，收集数据
普查可以直接获得总体情况，但有时总体中个体数目较多，普查的工作量较大；有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查；有时调查具有破坏性，不允许普查
此时，可采用抽样调查
从总体中抽取一个样本
通过样本的特征数字来估计总体情况
