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湖南省绥宁县绿洲中学七年级数学上册《3.1 图形欣赏》教案 湘教版VIP免费

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湖南省绥宁县绿洲中学七年级数学上册《3.1图形欣赏》教案湘教版教学目标1.在具体情景中懂得欣赏一个几何图形,并能发现图形的对称美。2.通过剪一些简单图形,知道怎样构造轴对称图形。重点:由生活中所见的图形总结出图形的特点,来认识图形的本质。难点:构造图案.教学过程一、图形欣赏,感受几何学中的对称美1.展示彩图。教师活动:提问,(1)欣赏完这四幅图后,大家有什么感受?(2)这些图有什么特征?学生活动:学生各抒已见,大胆表达自己的见解。2.教师指出:由图案的“漂亮”到图形的“对称”,说明大家已经从一个更深的层次来认识几何图形,对称在建筑、镶边等艺术中具有巨大的作用。现实世界的许多图形都具有对称美.二、做一做,进一步领悟图形对称性的运用1、要求学生能根据对称剪出一个双“喜”字。2、学生活动:剪一种简单的花边,并进行对照比较、交流讨论.三、想一想,如何进行图案设计通过教材提问:某公司要求,大厅的地面设计成图3—8所示的图案,试设计出一种大小相等,图案相同的正方形地砖,用它们可以铺成如图3—8的地面。学生活动:学生讨论、各抒己见,提供设计的多种方式。教师活动:评价具有代表性的学生的设计方案。2.下左图1是一个戴头巾的儿童的头像,你能画出它吗?学生活动:先把握好图形的位置特征,形像特征再动手画,比一比,谁画得最好。3.小明家的地面设计图为上图2所示的图案(局部),能否只用上图3设计地面砖?是否还可以将地面砖设计得更小一些?4.用下图为基本单元,拼出图案来。五、小结本节课通过欣赏图形,发现图形的对称美,再利用图形对称美设计一些美丽的图案,从一个更深的层次去认识了图形。

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