比例线段教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1、知识与技能：巩固比例线段的概念；理解、掌握比例的基本性质及合比性质；能灵活运用比例的有关知识解题。2、过程与方法：通过比例的应用，培养学生的判断分析推理能力。3、情感态度与价值观：通过比例的广泛应用，感受比例的工具性，体会数学的重要性。教材分析重点比例线段、比例的性质。难点比例性质的理解、掌握与应用。教学方法教具准备学法指导教学过程导入快问快答：（1）若a、c、d、b成比例线段，则比例式为____________,比例内项______，比例外项_____；等积式为_______.（2）若m线段是线段a、b的比例中项，则比例式为________，等积式为_______。(3)判断下列四条线段a、b、c、d是否成比例回顾：比例线段及比例的项，注意顺序性和单位新授2.比例的性质①比例的基本性质：比例式变形：②合比性质：例1.己知ad=bc(a，b，c，d不为零)，下列各式中正确的是()应用一：比例在几何中的应用比例应用二：比例在应用题中的应用板书设计作业布置教学反思本节课需要改进之处及改进措施：1、对于比例基本性质的提出还比较生硬，能再细致一点就好了。2、对于例2中比例基本性质的证明处理上如果再放开一点让学生独立的说出更多方法就更好了。3、对于时间的控制还需要加强，这节课内容比较多，可以在精华教学设计。
