《植物的主要类群》教学目标知识与能力1、初识植物系统进化树，说出不同植物类群之间的亲缘关系
2、概述苔藓植物的主要特征及与人类的关系
3、概述蕨类植物的主要特征及与人类的关系
4、概述裸子植物的主要特征及与人类的关系
5、概述被子植物的主要特征及与人类的关系
过程与方法通过观察比较不同的植物，提高观察能力和分析比较思维能力
情感态度与价值观1、通过观察比较不同的植物，进一步强化生物进化的观点
2、通过对苔藓植物与蕨类植物、裸子植物与被子植物的学习，进一步体会生物的多样性
教学重点植物的主要特征及与人类的关系教学难点植物的主要特征及与人类的关系教学过程回忆上节课内容，由藻类可以进行光合作用入手引入，提问：还有哪一类群的生物可以进行光合作用
提问：我们身边有哪些生物属于植物
列举学生常见的植物，想一想它们的结构特征
出示学生不熟悉的苔藓、蕨类植物的图片，请学生思考它们是不是植物
植物的共同特征是什么
（生理和细胞结构特点）虽然植物有共同的特征，但它们又不尽相同，它们的形态、结构、生活习性以及对环境的适应性各不相同
根据它们的这些特点，将植物分为不同的类群
观察比较不同的植物，注意引导学生从形态、结构、生活习性以及对环境的适应性等方面进行观察比较并进行记录
在观察比较的过程中思考如下问题1、不同植物类群之间的差异有多大
它们之间有没有亲缘关系
2、根据它们的特点分析在进化过程中出现的先后顺序是怎样的
组织学生进行汇报与讨论，比较不同类群植物的形态、结构、生活习性以及对环境的适应性
讨论上述的思考题，组织学生完成植物系统进化树的绘制
提问苔藓植物与蕨类植物在进化中的地位哪一个更高等
出示一些苔藓植物，提问：苔藓植物的生活环境在哪里
一、苔藓植物组织学生阅读苔藓植物的相关内容
思考：1、有专门的根、茎、叶吗
2、为什么苔藓植物那么矮小
总结苔藓植物的主要特征
组织学生讨论苔藓植物与人
