6.2解一元一次方程知识技能：将简单的方程变形以求出未知数的值。过程方法：学生自主学习，小组合作，交流，探究，教师指导情感态度:会判断一个数是不是某个方程的解。重点难点重点：方程的两种变形。难点：由具体实例抽象出方程的两种变形。教学流程教学内容教法学法设计导入预习展示上一节课我们学习了列方程解简单的应用题，列出的方程有的我们不会解，我们知道解方程就是把方程变形成x＝a形式，本节课，我们将学习如何将方程变形。方程的变形规则：1、方程俩边都加上（或都减去）同一个数或同一个整式，方程的解不变。2、方程俩边都乘以（或都除以）同一个不为0的数，方程的解不变。例2．解下列方程(1)－5x＝2(2)x＝教学目标内容要求这里的变形通常称为“将未知数的系数化为1”。以上两个例题都是对方程进行适当的变形，得到x＝a的形式。教学流程教学内容教法学法设计巩固总结作业1．教科书第8页，练习解下列方程：（1）3x+4=0（2）-5x+10=60（3）5x+2=7x+8（4）3y-2=y+1+6y1、本节课我们主要学习了等式的性质与方程的简单变形。2、解决一些实际问题。3、谈谈你的学习体会。1、同步练习册2、教科书上相关练习教学反思
