章节与课题第22章第1节生命的起源主备人杜铜使用人康茂祥尚艳海朱守明杜铜使用日期或周次本课时学习目标或学习建议1、描述生命起源的过程2、初步学会通过多种途径收集“生命起源的学说”相关信息和处理这些信息的能力。3、引导学生明确，科学的推测不仅需要严密的逻辑、确凿的证据，还要有丰富的想象力。本课时重点或难点学习任务重点：地球上原始生命产生的条件。难点：生命的起源。本课时教学资源的使用生物课件收集关于生命起源的资料学习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学1、原始大气与现代大气不同的是，原始大气中没有_________。2、原始大气是由哪些成分组成的___________________________________________。3、美国科学家米勒的模拟实验分别模仿了原始地球当时什么样的环境。4、课前收集关于生命起源的的资料。5、原始生命的产生需要哪些条件，原始海洋在生命起源中起了什么作用。读教材完成基础知识学习交流与问题研讨1、原始大气有哪些成分组成的？原始大气与现代大气的成分最主要的区别是什么？2、原始生命的产生需要哪些条件？读教材回答问题3、原始海洋在生命起源中起了什么作用？4、米勒的实验，可以证明生命起源经历了怎样的过程？5、现在的地球上会有原始生命产生吗？例题1、原始生命的摇篮是A、原始地球B、原始大气C、原始海洋D、湖泊和河流解析：只有原始地球能满足生命起源的三个条件①原始大气是生命起源的物质基础②高温、紫外线、闪电等物质变化的基础③原始海洋是原始生命诞生的场所例题2、下列关于生命的起源叙述中不正确的是A、原始生命起源于原始陆地B、生命起源于非生命物质C、原始大气中没有氧气D、现代地球上不可能再形成原始生命解析：教师要引导学生认识到只有原始地球能满足生命起源的三个条件①原始大气是生命起源的物质基础②高温、紫外线、闪电等物质变化的基础③原始海洋是原始生命诞生的场所。读教材回答问题练习检测与拓展延伸1、“地球上的生命来自外星球”这一生命起源的推测得到了部分人的认可，理由是A、米勒通过实验证明了这一点B、原始地球环境不可能形成有机物C、陨石中发现了星际空间的有机物D、在其它星球已经发现了原始生命2、原始生命的“摇篮”是A、原是陆地B、原始海洋C、原始大气D、土壤3、原始生命形成的过程中，保护原始生命不受紫外线伤害主要想一想想一想做一做靠A、喷射的火山B、原始大气C、原始海洋D、原是陆地课后反思或经验总结1、多数学生能理解生命起源的过程2、能理解米勒的实验所模拟的原始地球3、能认真在课后收集关于生命起源的相关资料章节与课题第22章第2节生物进化的历程主备人杜铜审核人张彬使用人康茂祥尚艳海朱守明杜铜使用日期或周次本课时学习目标或学习建议1、生物进化的直接证据是什么？生物进化的间接证据是什么？2、化石是怎样形成的？他有哪些类型？3、分析始祖鸟化石，始祖鸟化石有哪些特点？具有爬行类的哪些特点？本课时重点或难点学习任务重点：生物进化的证据和历程难点：生物进化的证据和历程本课时教学资源的使用生物课件学习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学1、生物进化的直接证据是什么？2、生物进化的间接证据是什么？3、化石是怎样形成的？他有哪些类型？4、分析始祖鸟化石，始祖鸟化石有哪些特点？5、始祖鸟化石具有爬行类的哪些特点？1、有关人类的起源，下列说法正确的是（）A.人类是由上帝创造的B.人是女娲用泥捏出来的C.人是自然产生的D.人是由森林古猿经过长期进化而来的2、关于生命起源，下列叙述中不正确的是（）A.生命起源于非生命物质B.生命起于原始的海洋C.原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷等无氧气读教材完成基础知识D.原始生命在较短的时间内形成3、下列有关生物进化的叙述中，不正确的是A．始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系B．原始大气中有氢、甲烷等气体，但不存在氧气C．现代人类是由黑猩猩经长期自然选择的过程进化而来D．生物进化的总趋势是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生4．对地球上生命的起源，科学史上有着许多观点，其中就有一种叫做“宇宙胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当...
