有理数教学内容有理数序号教学时间教具检测学生对有理数掌握的情况重点难点有理数的计算教学流程教学内容教法学法设计检测题一、选择题：（12小题，每题3分，共36分）1、在0，－9，∣－3∣，－（－5），5，6.8，，中，正整数的个数是()A、1B、2C、3D、42、一天早晨的气温是℃，中午上升了℃，午夜又下降了℃，午夜的气温是Ａ．℃Ｂ．℃Ｃ．℃Ｄ．℃３．下列各对数中，互为相反数的是（）A．与B.与C.与D.与4、如果，则下列式子一定成立的是（）学生独立完成：教学目标内容要求A.B.C.或D.或5、下列式子中，化简结果正确的是（）A、-（-5）=5B、+（-5）=5C、D、6、在数轴上，与表示数－1的点的距离是2的点表示的数是（）A、1B、3C、±2D、1或－37、若a的相反数是3，则a的倒数是（）教学流程教学内容教法学法设计测试二、耐心填一填（每题3分，共30分）1.如果＋3吨表示运入仓库的大米吨数,那么运出5吨大米应记作:____________2.若把每月生产200个零件记作0个，则二月份生产了150个零件记作_________个，四月份生产了230个零件记作_________个；3.用“>”或“<”符号填空：①—2____5②—|—|____|+|③—_____—4.在+5，-4，-π，，，-（）正数_______________，负数有______________________________；5.若a=5，则-a=_______，-（-a）=________，+（-a）=________．-=______三、耐心算一算（每题6分，共30分）1、2、3、检测学生对新知识的掌握情况4、反思
