湖北省宜都市红花套镇初级中学九年级数学上册 实际问题与一元二次方程教案 （新版）新人教版VIP免费

实际问题与一元二次方程自主学习目标1、会根据具体问题（按一定传播速度传播问题、数字问题和利润问题）中的数量关系列一元二次方程并求解。2、会根据具体问题（增长率、降低率问题和利润率问题）中的数量关系列一元二次方程并求解。3、．、掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题合作学习目标1、进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键2、能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理合作探究目标进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键合作重点1、如何解决增长率与降低率问题2、根据面积与面积之间的等量关系建立一元二元方程的数学模型并运用它解决实际问题合作难点1、解决增长率与降低率问题的公式a(1±x)n=b，其中a是原有量，x为增长（或降低）率，n为增长（或降低）的次数，b为增长（或降低）后的量2、根据面积与面积之间的等量关系建立一元二次方程的数学模型．合作关键找出实际问题中的等量关系教学流程教学素材教学环节教师行为学生活动引入课题自主学习感受新知【问题1】有一人患了流感，经过两轮传染后，有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？【分析】设每轮传染中平均一个人传染x个人，⑴开始有一人患了患流感，第一轮的传染源就是这个人，他传染了x个人，用代数式表示第一轮后，共有人患了流感；第二轮传染中，这些人中每一个人又传染了x人，用代数式表示，第二轮后，共有人患流感。⑵根据等量关系列方程：⑶解这个方程得：⑷平均一个人传染了个人。⑸如果按照这样的传播速度，三轮传染后，有人患流感【问题2】某商店10月份的营业额为5000元，12月份上升到7200元，平均每月增长百分率是多少？【分析】如果设平均每月增长的百分率为x，则11月份的营业额为5000（1+x）元，12月份的营业额为5000（1+x）（1+x）元，即5000（1+x）2元。前置诊断口述创境引入设置问题情境，启发引导小组合作、交流。展示答案由此就可列方程：5000（1+x）2=7200【问题3】要设计一本书的封面，封面长27cm,宽21cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形，如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一，上下边衬等宽，左右边衬等宽，应如何设计四周边衬的宽度（精确到0.1cm）.【分析】中央矩形的长宽之比等于封面的长宽之比为27︰21＝9︰7，由此可以判定：上下边衬宽与左右边衬宽之比为9︰7，若设上、下边衬的宽均为9xcm，则左、右边衬的宽均为7xcm，依题意，得：中央矩形的长为（27-18x）cm，宽为（21-14x）cm．1、使学生充分体会传播问题，培养学生对传播问题的解题能力2、在某些解法中，利用图形变换简化数量关系是解决图形有关问题的一种重要手段．展示目标口述学生倾听学习内容1【例1】某种植物的主干长出若干数目的支干，每个支干又长出同样数目的小分支，主干、支干和小分支的总数是91，每个支干长出多少小分支？【分析】设每个支干长出x个小分支。则主干上长出x个分支，x个分支上共长出x2个小分支。主干、支干和小分支的总数可用代数式1+x+x2表示。依题意可列方程：1+x+x2=91解：设每个支干长出x个小分支，依题意可列方程：1+x+x2=91解这个方程，得：∴x1=9x2=-10(负根不合题意，合去)答：每个支干长出9个小分支。导学1巡视探讨、交流，自主合作巡视自主独立完成互动交流指导学生评价举手展示练习：1、一个两位数，它的两个数字之和为6，把这两个数字交换位置后所行的两位数与原两位数的积是1008，求原来的两位数。2、某商店经销一种销售成本为每千克40元的水产品，据市场分析，若每千克50元销售，一个月能售出500kg，销售单价每涨1元，月销售量就减少10kg，针对这种水产品情况，请解答以下问题：（1）当销售单价定为每千克55元时，计算销售量和月销售利润．巩固达标巡视探讨、交流，（2）设销售单价为每千克x元，月销售利润为y元，求y与x的关系式．（3）商品想在月销售成本不超过10000元的情况下，使得月销售利润达到8000元，销售单价应为多少?学习内容2【例2】两年前生产1吨甲种药品的成本是5000元，生产1吨乙种药品的成本是6000元，随着生产技术的进步，现在生产1吨甲种药品的成本是3000元，生产1吨乙种药品的成本是3600元，哪种药品成...