2.10有理数的除法教学内容2.10有理数的除法序号教学时间教具知识与技能：1．使学生理解有理数倒数的意义；2．使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算；3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力．过程与方法：学生自主学习，小组合作，探究，教师指导情感态度与价值观：培养学生转化的数学思维能力重点难点有理数除法法则．商的符号的确定及0不能作除数的理解教学流程教学内容教法学法设计复检练习1．叙述有理数乘法法则．2．叙述有理数乘法的运算律．3．计算：(1)3×(-2)；(2)-3×5；(3)(-2)×(-5)．4、提问：怎样求一个数的倒数？1、计算：(1)(2)÷(+9)；(2)(-5)÷(-7)；(3)(+5)÷(-7)(4)(+3)÷(-4)(5)(-6)÷(-4)；(6)(+9)÷(-2)；2.计算(1)(+48)÷(+6);(2);学生独立完成：教学目标内容要求(3)4÷(-2);(4)0÷(-1000).3.计算.(1)(-1155)÷[(-11)×(+3)×(-5)];(2)375÷;(3).教学流程教学内容教法学法设计测试1、．计算：(1)(-10)÷(+6)；(2)(+12)÷(-4)；(3)(-5)÷(-7)；(4)(+6)÷(+9)；(5)67÷(-73)；(6)(-84)÷(-59)；(7)33÷48；(8)(-56)÷37．2．计算：(1)(-0.9)÷(-2.7)；(2)3.8÷(-8.4)；(3)(-0.5)÷3(4)3.29÷（+1.78）；(5)7÷(-3.04)；6)(-2.9)÷(-0.31)；(7)(-9.18)÷6.18；(8)4.23÷(-6.77)；(9)0÷(-0.78)6.计算(1);(2)检测学生对新知识的掌握情况反思
