第四节《台湾省》教学设计一、教学目标：知识与能力目标：1.学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。过程与方法目标：1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；情感态度与价值观目标：1.通过材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。二、教学重难点重点：台湾省的自然地理概况，人口城市的分布。难点：台湾省的工业特点及发展情况。三、教学模式“先学后教，当堂达标”课堂教学模式。四、教学方法：读图分析法、归纳法。五、教具准备：课本插图、课件、地理助学及相关资料。六、教学过程1、图片导入，情感激发。出示中国地形图，使学生联想到中国正如一直正在大踏步前进的雄鸡，今天学习的就是雄鸡的那只正在高高抬起的脚，台湾省。（台湾省是中华人民共和国不可分割的一部分）2、单元导入，明确目标从单元的高度来解释台湾省的设计，第七章讲述的是南方地区，包括四节，第一节讲述了南方地区的区域特征，包括地理位置、地形、气候、农业和经济等知识；第二节第三节讲述了具体的区域，长江中下游平原、珠江三角洲和香港澳门特别行政区，重点讲述的是经济。第四节台湾省，包括三小节，一水相连的美丽宝岛、富有特色的出口导向型经济一脉相承的中华文化，分别从自然地理特征、经济、文化三个方面进行的讲述。具体的教学目标：1.学生能够运用地图说出台湾省的位置、范围、地形、气候等基本自然特征。2.掌握台湾出口导向型经济的特点及发展现状。3.了解台湾与大陆一脉相承的文化，明确台湾是中华名族不可分割的一部分。3、自主学习，合作探究自主学习（一）自学课本58-61页，完成以下内容（3分钟）：1、说出台湾省的地理位置和范围。海陆位置：台湾岛东临，北临，南临，西隔与隔海相望。纬度位置：台湾省的范围：2、指出台湾省的地形地势特点、河流特点以及之间的关系。地形地势特点：地形主要是，占全岛的，主要分布在台湾岛的，主体是山脉。台湾岛的平原主要分布在。河流特点：流程____，水量____，流速____，流向。台湾省最长的河流是，最大的湖泊是。合作探究（一）议一议：台湾省河流的这些特点与地势有什么关系？画出台湾省位置图（2分钟）3、说出台湾省的气候。台湾北回归线以南温度带：，气候类型：；台湾北回归线以北温度带：，气候类型：。4、台湾省的物产：（练习题）1、“祖国东南盐仓“分布在（）Ａ．南海沿岸Ｂ．东海沿岸Ｃ．台湾西海岸Ｄ．台湾东海岸2、台湾省的人口和城市主要分布在台湾岛的（）A、西部B、中部C、东部D、南部自主学习（二）自学课本61-64页，完成以下内容（3分钟）：1、说出台湾省的经济类型、原因及工业的分布。台湾的工业主要分布重要的工业城市、、。台湾的经济类型：。合作探究（二）议一议：台湾省发展出口导向型经济原因？具备哪些优势条件？2、台湾省经济的转型。（1）20世纪50年代，台湾主要出口；美称物产分布地森林之海东方甜岛水果之乡海上米仓东南盐仓（2）60年代，台湾主要重点发展工业；（3）80年代，台湾主要发展产业。台湾的硅谷。随着台湾产业结构的调整，以为主体的第三产业比重稳定增长，产业、产业比重不断下降。第一产业：；第二产业：。（练习题）台湾的经济类型类似于下列哪个国家（）A.巴西B.俄罗斯C.日本D.澳大利亚3、说出台湾省的人口分布特点及民族。台湾的人口主要分布在。台湾的主要民族是，占全部人口的；主要的少数民族是。（教师讲述台湾岛的形成过程，说明台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，任何分裂祖国的行为都不会有结果。播放与蔡英文就职有关的新闻视频，就当今大陆与台湾省的形势，给学生正确的认识，引导学生对台湾省的现状进行分析，激发情感。接着用“淘宝网统一中国”，让学生知道是有很多方法可以促进中国统一的。）4、课堂小结，回归目标用课堂小结的方式进行巩固复习，回归目标，使学生认识到自己学习的效果。5、分层达标，当堂反馈...
