八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 第一节　自然资源总量丰富 人均不足名师教案2 人教新课标版VIP免费

八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源总量丰富人均不足名师教案2人教新课标版1、知识目标使学生了解人类生产离不开自然资源，自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。自然资源有可再生和非可再生的两类。自然资源的数量是有限的，必须合理利用和保护。我国自然资源总量丰富，但人均不足，利用不合理，保护不当，在一定程度上影响了我国经济的可持续发展，影响了人民生活水平的不断提高。2、能力目标通过实例分析使学生加深对自然资源合理利用和保护的重要性、必要性的认识。通过对收集资料的分析对比，使学生初步学会正确分析我国的资源现状，学会的数字分析和对比方法，能够运用学过的知识对自己的、日常的行为进行初步的分析和评价，初步学会运用辩证的方法分析地理事物和现象。3、情感态度与价值观目标使学生认识到自然资源与日常生活和社会发展的密切关系，提高学生对合理利用、保护和节约自然资源重要意义的认识，使学生能够正确认识我国的资源现状，学会利用辩证的方法分析总量和人均量的关系，在增强民族自豪感的同时，树立忧患意识，逐步形成正确的资源观、消费观和行为习惯。二、教学重点1、人类生产生活与自然资源的重要关系。2、合理利用、保护和节约自然资源的重要性及具体做法。3、我国自然资源总量丰富，人均不足的现状及其在利用自然资源方面存在的问题。4、运用资料、数据分析问题的方法。三、教学难点1、对自然资源的归类分析。2、对地大物博的正确剖析。3、对具体案例的分析评价。四、主要教法1、讲述和讲解法2、对比和分析法3、讨论法五、教学准备1、布置学生课前预习。2、布置学生分组，收集相关资料数据，准备进行课堂辩论。3、教师收集相关资料数据，准备相关投影片或多媒体课件。六、课时安排2课时。七、教学设计师生活动提示和建议第一课时导入新课我国是一个幅员辽阔、人口众多的大国，有着总量很大的自然资源。这些自然资源与我们的生产生活有何关系?其数也可用其他方法导入，如提问的方法、列举的方法等。量上有何特征?我们应当如何看待和对待我国的自然资源呢?这些都是我们在第三章中要的问题。讲授新课教师板书：第三章中国的自然资源第一节自然资源总量丰富人均不足一、自然资源与我们教师提问：什么是自然资源?它与我们的生产生活有何关系?我们又应如何对待它们呢?带着这些问题，我们开始第一课的学习。首先请问同学们，你知道有哪些自然资源?教师板书：1．什么是自然资源学生回答：（略）。教师总结：自然资源是人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量，它是自然环境的重要组成部分。教师提问：自然资源有哪些种类呢?教师板书：2．自然资源的类别学生回答：（略）。教师总结：我们将自然资源分成五种，即气候资源、水资源、土地资源、生物资源和矿产资源。又可将其分成可再生的和非可再生的两大类。教师提问：哪些自然资源是非可再生的呢?学生回答：（略）。教师总结：矿产资源是非可再生的，因为形成周期过于漫长。教师提问：为什么气候、水、土地和生物资源是可再生的呢?教师回答：气候和水资源是可以循环再现的，土地资源可以重复使用，生物资源可以不断生长繁殖。教师提问：自然资源与我们的生产生活有何关系?可举例说明。使学生从感性认识出发，由浅入深地加深对自然资源的认识。教师可以提示学生看书并鼓励学生开动脑筋，同时充分肯定学生的回答，教师加以概括总结。学生只要记住了矿产资源是非可再生的，自然也就知道哪些是可再生的了。此问题较难，教师可以自问自答以节省时间。师生活动教师板书：3．人与自然资源的关系学生回答：（略）。提示和建议教师总结：我们的生产生活离不开自然资源。它是解决人类衣、食、住、行等生活需要的源泉，是人类文明和社会进步的物质基础。地球上自然资源的数量是有限的，形成是有规律的，分布是不均衡的，利用潜力是巨大的。合理利用自然资源可以为我们创造巨大的社会财富，提高我们生活质量，促进人类的物质文明和精神文明。但是，请同学们想一想，如果我们利用自然资源不合理，可能导致哪些结果呢?教师可以列举一些提前收集的数据说明地球上自然资源的数量巨大。可组织学...