分式的乘除10
4分式的乘除（2）教学目标1．理解分式的加减乘除混合运算的法则
2．正确进行分式的加减乘除混合运算
3．提高运算能力
教学重点理解分式的加减乘除混合运算的法则
教学难点正确进行分式的加减乘除混合运算
教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习10
4分式的乘除（2），本节课的学习目标是（投影）：1
理解分式的加减乘除混合运算的法则
正确进行分式的加减乘除混合运算
提高运算能力
二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学
为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：自学指导认真看课本Ｐ109
注意：1、理解并记背分式的加减乘除混合运算的法则
（2分钟）2、研读例3、4，依据文字提示，理解各个步骤的作用与目的
（4分钟）6分钟后，比谁能正确地做出与例题类似的题目
三、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书
检测、板演：出示检测题：P110例3分别让4名学生上堂板演，其他学生在练习本上做
教师巡视，收集学生检测中出现的错误
四、后教（一）更正师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手
（教师组织学生更正）1、①学生互相检查，记会记背分式的加减乘除混合运算的法则，订证有误的说法
②板演的例3，是否正确，出现什么问题
2、讨论：同桌或小组解疑，讨论如何正确利用分式的混合运算法则
五、当堂训练师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好
还有分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快
1、课堂作业必做题：伴你学：P65随堂练习选做题：伴你学P65迁移应用学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案
注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的
