江苏省常州市武进区夏溪初级中学七年级生物下册《12.3 感知信息》（第1课时）教案 苏教版VIP免费

12.3感知信息一、教学目标：知识性目标：1．说出眼的基本结构和视觉形成的过程。（重点）2．说出耳的基本结构和听觉形成的过程。（重点、难点）3．说出人体皮肤的感觉功能。（重点）技能目标：调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策。（重点）情感目标：养成良好的用眼、用耳习惯。二、教学重点与难点：难点：1．描述眼的基本结构和视觉的形成过程。2．探究人体皮肤的感觉功能。三、教学准备：1．教师准备：眼球模型、耳的模型。2．FLASH：（1）视觉的形成过程；（2）瞳孔变化；（3）眼球结构；（4）正常眼和近视眼。3．视频：（1）眼睛的结构及视觉的形成；（2）耳的结构和听觉的形成；（3）声带的振动；（4）皮肤的结构和功能；（5）感觉器官与人体平衡。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动（第1课时）导入新课[引言]：人们常说“眼观六路，耳听八方”。我们的眼和耳是认识世界的重要感觉器官。你知道吗，在我们从外界获得的信息中，90%教学内容教师活动学生活动眼与视觉以上是来自视觉。眼是接收光信息、引起视觉的器官，眼球是眼的主要结构，让我们先来认识一下眼睛的构造。[自学]：请根据书上的眼球自学眼球的结构并列表归纳：眼球的结构结构图及相关的文字说明，自学眼球的结构，并列表归纳眼球的结构组成。[播放视频]：眼球的结构。引导学生再次熟悉眼的各部分构造。[介绍]：角膜有聚光作用；巩膜有保护作用；不同人种的虹膜颜色不同；脉络膜富含血管，有营养眼球的作用；睫状体可以调节晶状体的曲度；视网膜具有感光作用。[出示]：眼球的结构模型，请同学自己讲解。[反馈习题]：1.位于眼球最前方的是（）2.我们说的黑眼球指的是（）白眼球指的是（）3.眼球的结构中具有感光作用的是（），含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（）A.巩膜B.视网膜C.角膜D.虹膜E.晶状体F.脉络膜外膜角膜巩膜虹膜中膜睫状体脉络膜内膜：视网膜一位同学指着模型边提问边请同学回答，巩固眼球的构造。积极思考回答。大多数同学有同样的体验，表示认同，对问题产生兴趣。[体验]：大家可能有过这样的经历：如果你看电影迟了，刚进电影院时伸手不见五指，过一会儿，你才能看见周围的人和座位。当你刚走出电影院时，你会感到教学内容教师活动学生活动视觉的形成外面太亮了，不由眯起双眼。你知道这是为什么？[出示]：猫的瞳孔大小的调节图片。[播放FLASH]：瞳孔的变化。[小结]：虹膜会自动调节瞳孔的大小，以调节进入眼内光线的多少。[提问]：视觉究竟是如何形成的？[播放FLASH]：视觉的形成。[提问]：在视网膜上形成的像是什么样的？为什么我们看到的像是正立等大的？[介绍]：正像是受生活经验的影响，由于视觉已经由大脑皮层根据经验作了调整。观察后发现猫的瞳孔在亮处变小，在暗处变大。认识到人的瞳孔也能调节。强光下瞳孔缩小，减少进入眼的光线，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜能得到足够的刺激。直观发现视网膜上形成的像是倒立缩小的。对此感到困惑。根据FLASH说出：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→视[思考]：请同学复述视觉的形成。[提问]：人为什么能看清远近不同的物体？[播放FLASH]：视觉的形成——双凸透镜实验。[提问]：实验中的凸透镜、白纸板分别相当于眼球的什么结构？[结论]：晶状体的曲度可以根据物体的不同距离而改变，使物像正好落在眼球内的视网膜上。晶状体的曲度大小是由睫状体调节的。[提出问题]：你的眼睛近视吗？近视会给人造成许多不便，也影响你对周围环境的观察，影响到你的学习网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢形成视觉。直观发现凸透镜凸度越大，物体离凸透镜的距离越近。回答：白纸板相当于视网膜，凸透镜相当于晶状体。认同要想看清近处的物体，晶状体的曲度变大，看清远处物体时，晶状体的曲度变小。教学内容教师活动学生活动近视及预防和生活。近视是怎样形成的？如何纠正？[播放FLASH]：近视眼的形成及纠正。[自学]：我们平时所学的假性近视与真性近视有什么异同？通过观看发现近视眼是由于晶状体的曲度过大，远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方引起的。可以佩戴凹透镜加以纠正。[填表]：假性近视...