八年级地理下册 6.3 黄土高原教案1 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中八年级下册地理教案VIP免费

黄土高原教学目标设计：知识与技能目标：1.了解黄土高原的地理位置和范围，理解其自然环境的过渡性。2、读图了解黄土高原的地表景观特征，通过图文资料理解黄土高原的形成原因。3、了解黄土高原的古代文明，知道这里是我国古代文明的发源地。4、了解黄土高原的名胜古迹和黄土风情，并能举例说出。情感、态度与价值观目标：1、通过黄土高原的学习，了解保护环境的重要性，增强对祖国大好河山的热爱。2、通过以上内容的学习，进一步训练学生的读图分析及归纳整理的能力，从而培养学生正确的人地观念。教学思路：黄土高原是教材中涉及到的第一个跨省区域，同时也是教材重点分析的一个地形区：本文首先通过地图、文字说明黄土高原的位置和范围及其地理环境的过渡性；然后通过图片感受地表景观特征及成因，并通过活动视频动画让学生理解黄土高原是如何形成的；最后介绍了黄土高原是华夏文明的发祥地之一，欣赏黄土高原的名胜古迹和“黄土风情”。教学重点设计：黄土高原的位置、范围和自然环境特点。教学难点设计：黄土高原的形成原因和证据。教具准备：课本插图，地图册和多媒体教学课件。教学方法设计：以学生自主、合作、探究的学习方式为主，把直观演示，分组讨论学习，导学法、谈话法、讲述法相结合，充分发挥了教师为主导、学生为主体的作用，也体现了师生之间的平等合作关系。课时安排：一课时教学过程设计：【创设情境，引入新课】播放黄土高原特色图片及歌曲<<黄土高坡>>（2分钟）播放时提出要求：认真看仔细听。同学们，这反映的是我国哪一地形区的自然景观？（生：黄土高原）今天我们就来学习黄土高原——这一世界上最大的黄土分布区。展示课题：第一课世界上最大的黄土分布区【创设情境】有关黄土高原你知道些什么？除此之外你还想了解黄土高原的哪些内容？（生：畅所欲言）【设计意图】请一部分学生谈一谈他们的所知，可以达到知识的共享。谈想了解的内容，激发求知的欲望师：同学们想了解的太多了，现就跟随课文去学习，先看学习目标。【出示目标】：学生读，做到心中有数。【学习新课】我们学习地理最离不开的是什么？（生：地图）对我们就看图识高原。【设计意图】通过问答使学生了解学习地理最基本的方法，激发学生的学习积极性。一、【投影图片】：《黄土高原地形》1.让学生在图上找出：太行山脉、乌鞘岭、秦岭、长城，并让学生在课本上把它们勾画出来。2归纳出黄土高原的位置和范围（黄土高原位于太行山以西，乌鞘岭以东、长城以南，秦岭以北。）3.说一说黄土高原所跨的行政区（陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、山西省、等的大部分），并利用课件的动画加深认识。【问题牵引】：黄土高原的地理位置比较特殊，继续看图来了解它有何特殊性？【投影展示】(1)《中国三级阶梯分布图》从地形看：从向过渡；(2)《中国干湿地区分布图》从气候的干湿区类型看：从向过渡。(3)《中国畜牧业分布图》从农业生产类型看：从向过渡。【学生归纳】：从地形、气候、植被以及农业生产方面表现出特殊的过渡性。【设计意图】通过不同图片的展示，指导学生读图，完成填空，培养学生读图的能力和解决问题的能力。二、【投影展示】：《黄土高原景观图》让学生对黄土高原的地表景观有一个初步的认识，了解成因。【投影展示】学生观看关于黄土塬、黄土墚、黄土峁、黄土林、黄土柱的景观图片，【得出结论】黄土塬：顶部平坦开阔，四周被流水强烈地切割；黄土墚：顶部狭窄，两侧被沟谷分隔成的长条状高地；黄土峁：黄土墚进一步被冲刷、分割，形成彼此孤立的黄土丘【引发思考】塬、墚、峁几种黄土地貌之间在成因上有什么联系？面对这些又有何感受？【学生回答】请几位同学说一说他们的答案，适时进行环境教育。【设计意图】通过图片增强学生对黄土高原表面千沟万壑、支离破碎的认识，培养学生观察能力和总结概括的能力。让学生感受到保护环境的重要性。【投影展示】通过图片感受黄土的世界，了解是怎样形成的？三、【投影展示】:黄土高原形成的几种学说【活动方略】:读课文的资料，回答下面的问题：【投影展示】:科学家发现的四种现象【创设情境】:让学生讨论后，选几位代表谈一谈自己观点。【设...