八年级政治 第12课 面对诱惑 学会说 教案 苏教版VIP免费

第12课面对诱惑学会说“不”正确认识从众心理与好奇心目标：1.了解生活中从众心理与好奇心的主要表现；2.通过图片、文字深切感受盲目从众心理、不正确把握好奇心的巨大危害；3.培养学生正确的好奇心理观。教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）情境导入《“小泽征尔”的故事》，引出生活中的从众现象。解惑明理《小明的困惑》，分析从众心理所引发的困惑以及如何解决。教师寄语你要成为你自己专家建议《正确认识从众心理》启思园“潘多拉的盒子”引出什么是好奇心？图片《这样的好奇心能够保持吗？》讨论归纳我们应该如何正确认识好奇心？心灵对话感受好奇心，树立正确的好奇观。案例评析：对于如正确对待好奇心、以及如何抵制不良的诱惑和嗜好，对学生进行空洞的说教，其德育的实效性则很低，本课在教学中，通过丰富详实的图片、文字资料，让学生切身感受到其的确具有巨大危害，从而在行动中与之绝缘；而且在教学设计中，充分考虑到互动过程的生成性，使教学过程能更好体现新课程理念，收到预期的教学效果。情景导入在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委的精心设计的“圈套”！提问：看了“小泽征尔故事”，你有何感想？解惑明理小明是一位即将升入高一的学生，就在开学前夕，他遇到了一系列的烦恼和困惑。困惑之一：小明中考成绩离省重点中学分数线仅差2分，如果选择这所学校，则需要交纳择校费8万元；面对都是普通工人年收入不足1万元的父母，小明陷入了两难的抉择之中……困惑之二：小明由于受到周围同学的影响，硬是向父母要钱买了名牌山地车、新款手机、优质MP3，但却很少花钱去买课外阅读书。为此，爸爸批评小明是没有自己头脑的“瘸子”，小明有点找不着北。你认为，小明的困惑主要是什么原因产生的？如何解决？教师寄语你要成为你自己既然成为一粒种子,就要萌发出希冀的尖芽；既然要成为一个音符，就要奏响属于自己的旋律；既然成为有生命的灵魂，就要放射出夺目的光芒。专家建议正确认识从众心理有的人对“从众”持否定态度。其实它具有两重性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规；但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼如误会等。启思园从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子，可总在想：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？最终他经受不住好奇心的驱使，打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。“潘多拉”魔盒给我们什么启示？请问：这样的好奇心能够保持吗？讨论归纳：我们应该如何正确对待好奇心呢？一方面，要在道德和法律允许的范围内积极探索，发挥其积极作用；另一方面，要克制超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响。心灵对话1.你曾对哪些事情产生过好奇？2.好奇心给你的学习、生活等方面带来了怎样的影响?3.你是否愿意永远拥有好奇心？请说说你的理由。第12课面对诱惑学会说“不”杜绝不良嗜好目标：1.了解生活中各种不良嗜好的主要表现；2.通过图片、文字深切感受各种不良嗜好的巨大危害；3.培养学生抵制各种不良嗜好的自控能力。教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）说说心里话引出生活中的各种嗜好。探究平台①吸烟的比例调查②漫画：吸烟危害③劝烟戒烟倡议书。社会调查引出过度饮酒的不良嗜好。人间万象概括总结过度饮酒的危害。探究平台引出沉迷网络游...