第1章第1节（第2课时）人体内的细胞是如何组织起来的（2）一、设计思路本节课是承接上节课的教学内容，在学生初步认识到细胞是生命体的基本单位等知识基础上，从解剖学的角度进一步阐述人体内这些不同的细胞群是如何组织起来的
由于人体的四种基本组织的形态结构也相对比较微观，因此通过实验观察、比较分析的方法，引导学生初步认识人体四种组织的形态结构与功能特点，同时能初步学会使用低倍显微镜观察永久装片，增强动手实验能力和科学探究的技能
二、教学目标1．通过低倍显微镜观察人体器官和组织的永久玻片标本，能简述四种基本组织的形态结构特点，指出组织与细胞之间的层次关系，并学会低倍显微镜观察的技法，
2．在显微镜观察的基础上讨论四种基本组织的功能特点，学生能认识到组织的形态结构与功能的统一关系，初步确立结构和功能相适应的观点
2．通过共同的学习探究活动，懂得尊重他人，感受与他人合作的成功体验
三、重点和难点重点：1．低倍显微镜观察的操作方法2．简述四种基本组织的形态结构和功能特点
难点：1．简述四种基本组织的形态结构和功能特点
2．胃横切面的观察与胃的组织构成
四、教学准备显微镜、人体组织的永久玻片标本（人血涂片、运动神经纤维切片、纤毛上皮组织切片、骨骼肌切片）、胃横切片的显微照片五、教学过程教学内容教师行为学生行为教学说明引入：复习：人体的结构与功能单位是什么
为什么由一个受精卵发育而来回答：细胞回答：细胞分化旧知温故，便于新知的学组织的概念的人体，其细胞的形态多样
讲解：细胞分化以后形成的细胞群构成组织学习组织的概念，认识组织和细胞之间的层次关系习实验观察四种基本组织1．组织和细胞的结构十分小，要观察它的形态结构我们需要借助哪种仪器
（引导学生复习显微镜的结构和功能
）2．指导学生观察四种基本组织
可以进行适当分工，如每组重点负责观察一种组织，仔细观察其细胞形态结构和排列方式
