第二节理性思维的深化学生：老师，我非常喜欢写议论文，论证方法、论证结构我也应用得很好，可您总是说我的文章浅白，写得不够深刻，您能给我讲一下什么是“深刻”吗？老师：好吧。“深刻”属于考场作文的发展等级，是对文章内容方面的要求。譬如能透过某种现象发现本质，能对某种问题深入分析，揭示它产生的原因，或者是你的观点饱含哲理，能给人以启发等。总之，写作要站得高，想得远，挖得深，说得透。学生：老师，我懂“深刻”的内涵了，那么怎样才能把自己的文章写得“深刻”些呢？老师：要想把文章写得“深刻”，不是一朝一夕的事情，我们需要训练理性思维，使之不断深化。平时要养成用理性思维去分析、概括、说明、感知的习惯，写作时还要训练用理性去分析梳理思路、安排结构的能力。下面我们就来具体谈谈这个问题。动情点的捕捉是创作主体对内心情感世界的一种深入探究，是进一步了解自己心灵的一把钥匙。然而情感与理智、感性与理性从来都是人类心灵内部不可或缺的，创作的过程更多是两者共同起作用的过程，再丰富细腻的情感也必须在理性的框架内才能得到抒发。同时理性思维本身也应该成为我们写作的一个亮点，理性思维是人类思维的高级形式，是人们把握客观事物的本质和规律的能动活动。那么，怎样才能使我们的理性思维进一步深化呢？一、感知需要理性的分析粗略地说，思维有“感性”和“理性”两种基本形式。感性思维往往同具体形象联系在一起，而理性思维则更多体现着对客观现实认识的深化。而世界上的任何事物都是可以分解的，且这种“分解”不是简单地将事物肢解，而是从不同的侧面、不同的角度、不同的高度深化对事物的认识，以达到更加客观、透彻地认识事物的目的。分解事物的过程就是认识的深化过程，是理性思维深化的过程。例如，苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，属于感性认识，而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则属于理性认识，是对庐山雄奇壮观的景观进行理性的分析后，得出的结论。二、对自己的感知还要能够做恰当的概括与说明理性思维的结果，在文章中也应该得到完整而准确的体现，特别是自己通过感知而形成的统一的、完整的理性认识，它就是文章的主旨和灵魂，如果表达的方式不够准确，必然会减弱文章的说服力或感染力。所以，如何对自己的感知运用恰当的语言加以概括与说明，往往决定了文章的成败。要解决这一难题，具体可以采用下面两种方式。一种方式是用形象而富有内涵的句子来概括自己的理性思考。如下文：鲜花与枯枝雷抒雁那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是他们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美也得到了发挥。我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。望着这一棵树，我微笑着。【点评】黄叶坠地时节，作者被眼前所出现的自然奇观所吸引。“奇迹”激发作者找寻其中的原因，原来是枯枝与鲜花彼此互为生命的依托，“和谐地美丽地生活在一起”理性化的深入思考使作者明白生活中只有彼此合作才能超越自我，实现价值，创造奇迹。作者将这一富有哲理的人生启示用两个抒情的短句“枯树哟……柔藤哟……”表达出来，形象而含蓄地表达出自己的这一理性感知，发人深思。另一种方式是用以说明自己理性思考的文字，可以用一种明确的、概括的、议论性的语言直接加以表述，使其更加直白、鲜明。如下文：有一种理智叫做舍弃记得毛泽东曾经说过“放下包袱，开动机器”。在战争年代，有时放弃一些城池，...
