第六章北方地区第三节黄土高原一、教材分析本节教材属区域篇中的内容，区域地理的学习是建立在祖国篇学习的基础上，主要是对地理知识的综合学习与运用
黄土高原地区在新教材中首次被单独作为一节课列入课程中，而该地区的生态环境问题十分突出，因此，作为一个专题来研究有其必要性，同时，又可以黄土高原地区为例，来引导认识我国保护生态环境的重要性
二、教学目标（一）知识目标１、黄土高原的地理位置
２、黄土高原上黄土物质的形成原因
３、黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及形成原因
４、黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因
（二）能力目标１、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力
２、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力
（三）德育目标通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观
三、教学重点与难点（一）教学重点１、黄土高原水土流失严重的原因
２、黄土高原脆弱的生态环境及成因
（二）教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因
四、教学方法导学法、读图分析法、活动法相结合
五、教具准备有关课本插图和多媒体教学软件
六、课时安排二课时七、教学过程（一）第一课时[导入新课]板书：沟壑纵横的特殊地形区----黄土高原[讲授新课]教师播放影片——我们的黄土地
然后让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区
[板书]一、世界最大的黄土堆积区[承转过渡][板书]形成——“风成说”为更详细地了解黄土高原，请同学朗读黄土高原的材料其中“风成说”得到广泛的支持，其证据是：1．黄土的厚度均匀2．从西北向东南颗粒越来越细3．矿物成分不同4．有多层古土壤[承转过渡][板书]二、严重的水土流失我
