分式的乘除教学目标1、通过与分数乘除法则的类比，推导分式乘法除法法则
2、应用法则进行化简（重点）
3、会进行乘、除、乘方的混合运算，培养学生的运算能力
（难点）教学重难点重点：应用法则正确进行分式的乘除难点：适当运用运算律简算，恰当处理混合运算
教学手段教学课时第1课时教学过程个人复备◆1、知识前提1、分式，，，中，最简分式有哪些
2、化简:自主探索一1、请计算和，并说明计算的依据是什么
2、请你仿照分数的乘法和除法来化简以下各式：分式的乘法法则：分式的除法法则：学会应用例1计算：注意：分式的运算结果必须为最简分式例2计算：练习一：完成课后练习1、2、3自主探索二试计算：（1）（）3（2）（）k（k是正整数）（1）（）3=＝＝________；（2）（）k=＝＝___________
仔细观察所得的结果，试总结出分式乘方的法则：例3计算：（1）（）2；（2）（）3练习二：习题4、6小结:本节课你所学到的知识有；方法有；你仍有不明白或感到困惑的地方
当堂小检测计算：1、；2、；3、课后作业计算:（1）（2）（3）补充作业（选做）：计算：(1)板书设计3
3分式的乘法与除法1、分式的乘法法则、除法法则2、例题学习：例1、例2、例3教学反思本节课仍然是类比分数的运算获得分式的乘法与除法法则，在进行例题学习时，突出每一例题的侧重点，例1是对计算的结果要化简、例2在出现多项式时要因式分解、例3强调分式的乘方注意分子分母都乘方，让学生在对比、展示中获得经验
总之，作为计算的学习，符号、规范、准确始终是学生应关注和警惕的地方
