第九章走向世界的中国一、教学目标：:知识与技能：(1)明确我国区域差异及对策。(2)明确我国的发展离不开与世界各国、各地区的合作。(3)提高学生理论联系实际、具体问题具体分析的能力。过程与方法：注重与已学过的知识的联系，注重理论联系实际，具体问题具体分析，通过讨论、交流等灵活多样的方式进行学习。情感态度与价值观：(1)通过关心家乡的环境发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。(2)关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。(3)了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展观念。二、教学重点难点：重点：促进区域的可持续发展。难点：在世界中求发展。三、教学方法：多媒体辅助教学法、地图导学法、体验探究式教学、小组合作。四、课时：1课时五、教学过程：教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课环节一：以旧引新明确区域差异诗朗诵：从诗中我们感受到有着悠久历史的中国，山河壮丽，环境复杂，社会经济发展举世瞩目。那么，日益腾飞的中国怎样才能做到可持续发展？在世界中怎样才能更好地发展？这是我们今天要探讨的问题。不同的区域具有不同的地理特点，面临不同的发展问题。我们怎样才能促进区域的可持续发展，我国在世界中怎样才能更好地发展，这是我们今天要探讨的问题。（板书：走向世界的中国、促进区域的可持续发展）我们学过几个大小不同的区域，下面共同回顾它们的特点。（四大地理区域分布图）根据我国不同区域的主要特点，想一想我们国家的基本国情是什么？不同区域的地理特征千差万别，这说明我学生有感情地朗诵学生用拖拽的方式将特点归位到所在区域学生分析得出结论以情感人，激发学习热情明确要解决的问题通过回忆旧知，明确我国区域差异大这一国情。通过关心家乡的环境发展，增强学生学习地理的好奇心承转过渡环节二：因地制宜探究区域发展环节三：跨区工程感受区域合作环节四：数字示人认识发展大国国的基本国情是国土辽阔，区域差异大。（板书：区域差异）不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。（板书：区域发展）位于东北边陲的我们的家乡黑龙江省，在发展经济方面有哪些有利和不利的地理条件？应如何因地制宜地发展我们家乡的经济？（东北平原图、雪乡图）既有优势，也有劣势，这就需要我们扬长避短，充分利用资源优势条件，克服不利因素的影响，因地制宜的发展特色经济。有了优势，是否就能够发展得很好呢？漫画解读：谁能说说漫画的含义。因此，我们的发展需要与其他地区的合作、交流。（板书：区域合作）家乡经济发展举例（三北防护林录像）目前，我国各区域之间合作发展的事例很多，如大家都知道的“南水北调、西气东输、西电东送”等工程。（西气东输举例）师生总结通过以上事例我们看到，不同区域通过合作，在社会经济和生态环境各方面均有不同的发展，我们的祖国也在各个区域的发展中不断发展着，在世界中寻求着发展途径。（板书：在世界中求发展）图表：我国GDP总量和人均占有量在世界的排名为什么说我们国家是一个“发展中的大国”？从发展的角度看，我国人口众多，人均国民生产总值较低，中国是当今世界上的一个发展中国家。从综合国力方面看，改革开放以来，我国学生合作交流，利用所给的资料图片展开讨论读漫画，谈理解从家乡经济发展看合作观看录像读图说出其中一种工程的源地、目的地，简单分析工程的作用阅读图表讨论思考根据图表得出结论从实物和资料图片入手分析问题和学习兴趣。既可激发学生学习兴趣，又可起到承上启下的作用让学生在视觉上更加真实地感受其意义和作用。引导学生从资源短缺区、资源丰富区和工程沿线区互惠互利入手，理解加强区域合作的重要性，使学生树立可持续发展的观念。培养学生总结归纳能力为学生的讨论提供更多的事实材料使学生学会通过分析不同的资料得出不同的结论，培养学生资料阅读的能力。环节五：事实说话加强国际合作全课总结的经济总量和国际竞争力在世界的排名不断上升，综合国力不断增强，这在我们家庭中有着具体的体现，如（实物展示：信件——传呼——手机）即衣、食、住、行、玩等方面发生了翻天覆地...
