八年级地理下册 7.1日本教案 中图版-中图版初中八年级下册地理教案VIP免费

《日本》日本在世界上是一个重要的经济大国，又是我国的近邻，因此在世界地理的学习中，日本是一个比较重要的国家。教材以“地狭人稠”、“岛国经济”、“文化交流”三个主题，简练准确的概括了日本的区域特征。“地狭人稠”部分包括日本的地理位置、领土构成、地形和气候，以及人口。“岛国经济”介绍了日本传统的农业和新兴的工业，重点介绍了日本工业的形成和分布，以及由此产生的环境问题。“文化交流”则介绍了日本深受外来文化影响，又不失民族特性的文化，日本的文化尤其受到中国文化的影响。【知识与能力目标】1、运用学到的知识点说明日本自然环境特点的形成原因；2、认识日本的经济结构特点和工业布局，学会分析因地制宜发展经济的实例。【过程与方法目标】通过阅读教材与地图册了解日本的地理位置，气候类型等自然现象。【情感态度价值观目标】1、通过了解日本的发展历程，思考中国可以借鉴和学习哪一方面；2、了解日本文化特色与中国的关系。【教学重点】1、了解日本的地理位置、自然环境特征、日本的经济特点和工业布局【教学难点】教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点1、日本气候特征形成的原因；2、日本主要工业带的分布特点。3、四季的形成。1、多媒体课件；2、学生课前查阅相关资料，搜集日本相关资料。【导入新课】从这节课开始我们进入国家的学习。我们已经学习了5个地区，掌握了基本的分析方法，也了解到，地理现象之间往往是互相影响的。那么，在国家的这一部分，同学们要运用你所学的知识和方法，来综合分析某些国家的特征，及其原因。今天我们所要学习的国家是日本，首先我们来看一个问题。问题一：下列现象合理吗？为什么？北京的小明给在日本秋田的表哥打电话，小明高兴地跟表哥说：“这个周末妈妈带我去什杀海溜冰，到时候我要穿上新买的羽绒服。”表哥说：“玩的开心点！我周末也有活动，和同学去公园划船！”师：请同学们阅读教材和地图册，分析这种现象是否合理。（展示亚洲的政区图，标注中国北京和日本秋天的位置）。师：阅读教材9页亚洲气候类型图，这两个城市的气候类型是什么？影响气候的因素有哪些？板书：第一节日本课前准备课前准备教学过程教学过程学生阅读教材和地图，回答问题【讲授新课】根据我们刚才回答的问题，我们可以小结一下：秋田与北京都是温带季风气候，但是秋田是沿海地区，而日本本身是一个岛屿国家，北京是内陆的城市。日本气候受海洋的影响更大，具有海洋性，所以日本的气候是？请你回答一下。生：海洋性温带季风气候板书：海洋性温带季风气候展示北京和秋田降水柱状图和气温曲线图师：现在分小组讨论这两个城市的气候特征。第一、三组讨论秋田，二、四组讨论北京。提示：气候特征一般包括降水和气温两个要素，同时这两个要素年平均和季节变化幅度。生：学生读图并讨论，请代表回答。师：根据同学们的讨论得出，我们可以总结一下，日本秋田冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小；年降水量较多，分配比较均匀，具有海洋性气候的特征。这和日本所处的位置有关。师：（课件展示世界地图、日本地形图）同学们看日本在世界上的位置。日本的位置有什么特征？提示：位置包括绝对位置和相对位置。生：学生读图回答。师：老师继续提问，日本的范围包括那几部分？地形特点是什么？日本地理位置、领土构成和地形特点，对日本有什么影响？生：学生读图、讨论回答。师：小结：日本的四个大岛构成日本狭长的领土主体，日本是个岛屿国家，岛上多丘陵山地。岛屿国家，有广大的海洋资源，鱼类资源丰富。日本自古渔业兴盛，海洋捕捞两居世界首位。板书：四大岛屿——捕鱼业发达地形：山地丘陵为主师：日本不仅捕鱼业发达，日本的加工工业也很发达，是世界经济大国。下面我们进入下一专题——日本的经济，首先我们进行一个思考：读教材65页图H、I，日本是一个资源“小”国，在第二次世界大战中，国内经济又受到严重破坏；可是，在短短几十年的时间内，日本却发展为世界经济“大”国，其生产产品销售到世界各地，工业生产能力居世界前列。为什么日本的工业发展这么迅速？生：读图，讨论，回答板书：资源“小”国经济“大”国？...