八年级思品下册 7关爱大自然，从我做起同步教案 鲁教版VIP免费

7关爱大自然，从我做起课题关爱大自然，从我做起使用人审阅人课时第课时（总课时）课型新授课主备人教学目标[情感、态度、价值观]增强爱护大自然的观念，认真履行公民的保护环境的义务，善待大自然，做大自然的朋友。[能力]能够正确理解大自然对人类的重要性，人类离不开大自然，从我做起[知识]知道自然环境在恶化，了解生物多样性对人类的重要作用。重点难点善待大自然，做大自然的朋友；美化大自然，让大自然美丽永存尊重生命，保护生命的多样性。教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备思考：人类应当怎样善待大自然中考考题板书设计教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入出示资料思考说出自己的感受5`互动探尊重生命，保护生分的多样性从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题师：好，这节课我们就来学习有关人与大自然如何和谐相处？指导学生讨论：要求学生尝试回答出示资料，听讲理解观看、思考将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上10`关爱大自然，从我做起尊重生命，保护生物的多样性善待大自然，做大自然的朋友美化大自然，让大自然美丽永存。究善待大自然，做大自然的朋友提出问题：为什么说珍贵物种消失，损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命？点拨：生态平衡对人类的影响？指导学生阅读材料，并谈谈自己的感受。出示资料：生物多样性有什么意义？我们应该如何对待自然界的各种生物？因为人类与大自然是相依为命的人类生存的前提就是多种多样生物的存在实话实说可以说没有生物的多样性就没有人类的存在。保护生物的多样性就保护了人类的自身。阅读相关链接理解什么是生物的多样性20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究美化大自然，让大自然美丽永存出示资料：为什么要拒绝野生动物？点拨指导指导学生想一想：对学生的回答给予点评出示资料：指导学生思考：在日常生活中我们应该如何善待大自然，做大自然的朋友？指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解提出问题：怎样善待大自然？提醒学生注意关键词：保护措施合理利用如何美化大自然？假如你遇到下列情况你会怎样做？郊游时遇到有人打鸟朋友请客吃饭，请你吃野生动物看见市场上有人贩卖珍稀动物发现有人偷运野生动物你会感受学会运用举例说明写出体会自己的感受大家谈＿＿在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答讨论并说出自己的感受师生共同归纳本课知识形成系统的知识结构用简洁的语言来说明在本课30`40`爱护身边，植树造林保护好自然景观指导学生做同步学习反馈矫正中的收获以后怎么做？做题补偿训练45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题主要优点教导处检查意见年月日不足之处