第六章知识技能：使学生进一步掌握一元一次方程的基础知识。解决一些简单的实际问题。过程方法：学生自主学习，合作交流，教师指导。情感态度：提高学生运用方程解决实际问题的能力。重点难点重点：基础知识的运用，利用方程解决实际问题。难点：寻找等量关系，间接设元。教学流程教学内容教法学法设计导入复检巩固本节课我们对第六章知识进行系统复习，希望大家通过复习更好的掌握本章知识，能够达到学以致用。基础知识归纳1、方程的简单变形①，②。2、一元一次方程的定义3、一元一次方程的解法去分母去括号移项合并同类项系数化为14、一元一次方程的应用步骤：审、设、列、解、检、答。1．下列各式哪些是一元一次方程。（1）x2+3x+2=O（2）2x-3=+2（3）z=0直接引入，明确学习任务。学生依据复习提纲自主复习，并举例讲解。学生独立完成，教师巡视指导，小组交流结论。教学目标内容要求（4）+2=0（5）x+y=3（6）2x+7=62．解下列方程。(1)(x一3)＝2一(x一3)(2)[(x一3)－]=1－x巩固本节知识教学流程教学内容教法学法设计展示作业（3）｜5x一2｜＝3（4）－＝13．应用题(1)．爸爸为小明存了一个3年期的教育储蓄(3年期的年利率为2.7％)，3年后能取5405元，他开始存入了多少元?(2)．一收割机收割一块麦田，上午收了麦田的25％，下午收割了剩下麦田的20％，结果还剩6公顷麦田未收割，这块麦田一共有多少公顷?(3)．儿子今年13岁，父亲今年40岁，父亲的年龄可能是儿子年龄的4倍吗？展示学生存在问题的习题。完成习题册对应内容学生讲解，教师指导。教学反思
