品味青春教学课题第二课青春多美好第一框品味青春教学目标1、乐观，正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观.2.知道青春期是人生中最为宝贵的阶段；了解青春期产生烦恼是正常的现象。教学重点乐观、正确地对待成长中的烦恼。教学难点乐观、正确地对待成长中的烦恼。教学方法情境探究、分组讨论、思考辩论、体验交流。教学流程复备栏一、导入新课生活在线欣赏歌曲《小小少年》青春是美好的，犹如天空中美丽的彩虹。但小小少年为什么会从从“无忧无虑乐淘淘”变成“忧虑烦恼都来了”？二、自主学习学生自学课本三、探究交流：活动一：青春的滋味1、小勇发现自己的嗓音变得又粗又沉，唱歌不像以前那样清脆响亮。2、小杰的父母现在经常将家里的事情与他商量，为此小杰很高兴。3、小海和好朋友进入了不同的中学，他第一次感到了孤独。问：进入青春期，你有哪些欣喜和烦恼？请分享~青春是一道七色的彩虹，各种颜色绘就了它的美丽，既有奔放的红色、热情的橙色，也有忧郁的蓝色、神秘的紫色......说一说：请与同学们一起分析p14表格所列烦恼产生的原因。找出长大的烦恼主要来自哪里？长大的烦恼主要来自：青春期生理和心理的变化学习和生活环境的改变老师、家长、社会对我们的期待...辩论擂台赛对于青春烦恼，同学们通常会有两种态度，请思考辩论阳光组：成长的烦恼促进我们走向成熟。白云组：成长的烦恼影响我们阳光的生活。裁判总结：青春期烦恼给我们带来困惑，但也是“长大”对我们的馈赠。烦恼意味着我们拥有丰富、更独立的情感，促进我们更深入地思考。我们该如何化解青春烦恼，让青春期成为我们的财富呢？青春不烦恼磊子的爸爸妈妈在青春期有什么烦恼？那你们的爸爸妈妈在青春期的时候有什么样的烦恼，他们又是怎样对待的呢？你有没有将你的烦恼向爸爸妈妈倾诉？他们化解青春期烦恼的建议是什么呢？完成p15的表格，跟大家分享一下你的经验。教师：化解青春期烦恼，要积极敞开心扉，学会大胆倾诉和求助化解青春期矛盾，我们还可以参加各种有意义的集体活动，在集体的温暖中放松自己；还可以通过培养健康的兴趣爱好来转移注意力，积极化解自己的烦恼尝试用我们的智慧化解下面的烦恼p16四、训练反馈：（一）精挑细选•理解生活（每题1分，共4分）1.目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3000万人有心理问题。青少往往会出现烦恼，当我们遇到烦恼时，要（）①学会当自己的“心理医生”②主动向老师、父母或社会寻求帮助③学会调控自己的情绪，积极面对④独立承受，因为求助他人是怯懦的表现A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2.（2015镇江）“如果可以接受自己也不那么完美，就不用忙着去粉饰了；如果可以承认自己并不那么伟大，就不用急着去证明。”这一人生感悟启迪我们要()A.克服依赖心理，发展自我B.客观认识自己，悦纳自我C.磨砺坚强意志，锻炼自我D.不断迎接挑战，战胜自我3.进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌，有人为自己的个子矮而自卑，有人为长得丑而烦恼，我们要()①接受现实，学会欣赏自己②发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美③相信自己是独一无二的，是特别鲜明的，是别人无法代替的④学会以积极的心态接纳自己的形象A.①③B.②④C.①②③④D.②③④4.青春期要求我们青少年学生不断完善自己，下列属于完善的方法有()①适当地展示自己的优点②提高自己的控制能力③勇于接受挑战④回避自己的不足，增强自信心⑤学会他人的长处，弥补自己的不足A.①②③④⑤B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②③⑤（二）身体力行•学会生活（6分）情景再现：小明和小华曾经是好朋友，从小一起长大，现在又在一个班级。按理说该是一对挚友，但小明和小华情绪都比较暴躁，做事冲动。常常为一些小事，他们吵得面红耳赤，有时甚至发展到动手打架。时后两人都很后悔，但又总是管不住自己。阅读上述材料，结合自身感悟，运用所学知识——请你探究：1.假如你是这个班的班长，请你为两个人列举情绪冲动不能自制的危害？2.在现实生活中，我们如何正确评价自己？板书设计第一框品味青春1、长大的烦恼主要来自...
