江苏省盐城市中兴实验学校八年级生物下册《24
3生物进化的学说》教学案1苏教版课题生物进化的学说（1课时）课型新授课教学目标及重点、难点知识目标：1、说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义；2、描述加拉帕戈斯地雀进化的原因
能力目标：培养学生分析资料的能力情感目标：培养学生实事求是的科学精神重点：1、说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义；2、描述加拉帕戈斯地雀进化的原因及过程
难点：说出达尔文进化学说和其他生物进化学说的关系
教学准备资料、课件（图片、视频、动画）等教学过程内容教师活动学生活动导入达尔文1、过度繁殖（视频）2、生存斗争3、遗传和变异我们以前学习过保护色（图片）警戒色和拟态为什么生物会形成这样一些特征
答：进化思考：1、进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝
2、新的种类如何形成
3、推动生物进化的原因是什么
为了解决这些问题，许多科学家做了不懈的努力，其中达尔文的贡献最为杰出（达尔文生平）1831年达尔文乘“贝格尔号”从英国出发，进行了为期五年的考察（地图）找出达尔文选种
读图自然选择通过考察，达尔文仔细比较了化石动物和现存动物的关系，提出了生物进化的“自然选择”学说
这一学说与“能量守恒”守律及“细胞学说”一起被称为“19世纪自然科学三大发现”我们就一起来了解“自然选择学说”的内容
地球上的每种生物都有很强的繁殖能力，所以它们可以产生很多后代，超过了地球的随能力，这一现象称为过度繁殖
由于地球上的空间、食物都是有限的，因此数量庞大的生物个体之间必然会为了争夺空间、食物发生争斗，这就称为生存斗争，这也是自然选择学说的第二个方面
4、适者生存自然选择学说其他学说自我小结自我评价巩固检测拓展练习这种斗争可发生在同种个体间，也可以生在异种个体间，还可发生在生物与无机环境间
下面我们来看一些资料，看看达尔文在加拉帕戈斯群岛上的发现说明了什么问题
阅读讨论注意思考
