2轴对称的性质》教案设计1苏科教学目标：教学目标：1、会画已知点关于已知直线的对称点，会画已知线段的对称线段，会画已知三角形的对称三角形
2、经历探索轴对称的性质的活动过程，积累数学活动经验，进一步发展空间观念和有条理地思考和表达能力
三、教学重点与难点教学重点：作已知图形的轴对称图形的一般步骤
教学难点：怎样确定已知图形的关键点并根据这些点作出对称图形
学习过程：一．学前准备1、完成课本第10页的操作,即图1—6，并将你完成的操作带到课堂上来
2、思考：下列图形中，哪些是轴对称图形，请把它们找出来，画出它们所有的对称轴
3、请你在下图的方格内，设计一个轴对称图形
二．自学、合作探究（一）自学、相信自己（书本）实践、操作：1、思考：如图1-9，3点都在方格纸的格点位置上
请你再找一个格点，使图中的4点组成一个轴对称图形
2、如果直线外有一点，那么怎样画出点关于直线的对称点
问题一：画点关于直线的对称点的方法，并说明道理
问题二：怎样画已知线段的对称线段
怎样画已知三角形的对称三角形
说说你的想法和依据
（二）思索、交流（书本例题练习难）3、分别画出图1-10（1）、(2)、（3）中线段关于直线对称的线段
4、分别在图图1-10（1）、(2)、（3）的直线上取一点，并画关于直线对称的
（三）应用、探究（难度大综合纵横思考）例题讲解例题1、如图所示，要在街道旁修建一个牛奶站，向居民区A、B提供牛奶，牛奶站应建在什么地方，才能使A、B到它的距离之和最短
例题1例题2三．学习体会（空）四．自我测试（书本练习）1．练习1下列数字图象都是由镜中看到的，请分别写出它们所对应的实际数字，并说明数街道居民区B·居民区A·字图象与镜面的位置关系
1、如图1，线段AB与A’B’关于直线l对称，⑴连接AA’交直线l于点O，再连接OB、OB’
⑵把纸沿直线l对折，重合的线段有：
