小结与复习1教学目标1、了解本章的知识结构
2、回顾勾股定理的证明教学重难点重点：勾股定理
难点：选择适当的知识解决具体问题
教学过程一、情境导入通过本章的学习，你学到了哪些知识
你有哪些收获
二、课前热身同学们交流、讨论、概括出本章所学的主要内容
三、合作探究知识结构概括1
了解勾股定理的历史，经历勾股定理的探索过程；2
理解并掌握直角三角形中边角之间的关系；3
能应用直角三角形的边角关系解决有关实际问题．课堂练习1
求下列阴影部分的面积：（1）阴影部分是正方形；（2）阴影部分是长方形；（3）阴影部分是半圆（第1题）2
如图，以Rt△ABC的三边向外作三个半圆，试探索三个半圆的面积之间的关系．3
已知直角三角形两条直角边分别为6、8，求斜边上中线的长．4
求下列各式的值．（1）2cos30°＋cot60°－2tan45°;（2）sin245°＋cos260°;（3）
学习小结内容总结本节课主要复习了两个部分的内容：一部分是本章的知识结构；另一部分是直角三角形中勾股定理及锐角三角函数定义
方法归纳在测量时，要以构造直角三角形在实际生活中应用的实例，至少一个
布置作业习题：10，11；练习册小结与复习2教学目标1、通过复习，进一步理解勾股定理及三角函数的意义
2、通过复习，进一步掌握直角三角形的解法
3、学会运用勾股定理和三角函数解决简单的实际问题
教学重难点重点：灵活运用解直角三角形知识解决问题
难点：选择恰当知识解决具体问题
教学过程一、情境导入三角函数是怎样定义的
如何把梯形分解成三角形
二、课前热身学生交流、讨论上述问题
三、课堂练习5
求下列各直角三角形中字母的值．（第5题）6
小明放一个线长为125米的风筝，他的风筝线与水平地面构成39°角．他的风筝有多高
（精确到1米）7
在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝60°，∠A平分线AM的长为15cm，求直角边AC和
