合理发展交通运输（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点，能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。【教学目标】1.说出不同交通运输方式的特点，比较它们在生产生活中的优势和不足。（重点）2.能根据客运、货运的性质和需求，选择恰当的运输方式。（重点）3.了解中国主要公路和航空港的分布特点。（难点）【教学模式】问题导学。【教学方法】小组讨论法、读图法。【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课教师讲述：交通运输可以把人和物从一个地方运送到另一个地方，实现人员和货物的流通。与我们生活的密切关系。请同学们结合亲身体验，交流一下自己的体会？全班学生分组交流自己的体会，四个学生说出自己的亲身体验。1、我跟着爸爸开大货车运输过煤炭。2、国庆节放长假，我和妈妈乘火车去外地旅游。3、我经常乘公交车去奶奶家。4、去年暑假的时候,我跟爷爷坐船去大连的姑姑家里玩。……从学生自己的体验出发，联系生活实际体会交通运输与我们的生活息息相关。衔接与过渡教师多媒体展示图片：现代交通运输方式有五种，每种运输方式都有自己的优点和劣势，请同学们观看图片并结合自己的亲身体会，来探究各种运输方式的特点。我们从最熟悉的各种工具来着手了解特点。教师多媒体展示：多媒体展示图片水运、航空、管道运输的特点：铁路运输是我国目前最重要的运输方式。学生观看图片并注意相互比较来记忆各种方式的特点。通过多媒体比较，直观生动形象，培养学生的观察和理解能力，比较合作探究交通运输方式的特点（1）铁路：优点是运量、安全性、受天气影响。相对缺点少，所以是我国最运输方式。（2）公路：优点是快捷、，可以实现“”的运输；缺点是运量，一般只能负担运输。公路运输是青藏高原最重要的运输方式。多媒体展示上海到武汉不同客运方式的比较表要求学生活动：将不同客运方式按一定的顺序排列。速度：由快到慢载客量：由多到少票价：由高到低（4）航空：优点是速度；缺点是运价、运量、易受条件影响。运输工具速度载客量单程票价汽车60千米/小时40人200元火车120千米/小时2000人130元轮船30千米/小时1000人60元飞机800千米/小时100人1000元学生将不同客运方式的速度、载客量、票价出各种交通运输方式的主要特点。找出各运输方式最直接的优、缼点。用最直观的图片，通过学生自己的观察与对比运用头脑分析，用图示法来培养学生的阅读能力。通过最直观的数字的差异来感受各种工具的特点，同时培养学生的独立思考与小组交流的能力。按一定的顺序排列。速度：飞机＞火车＞汽车＞轮船载客量：火车＞轮船＞飞机＞汽车票价：飞机＞汽车＞火车＞轮船总结与过渡同学们知道了每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应该根据客货运输的需要，选择出最合理的运输方式。运输方式优点缺点铁路运输量大，运费较低，速度较快投资多，建设周期长，短途运输成本高公路速度较快，比较灵活运输量小，运费较高水路运量大，运费低，投资少速度较慢，受自然条件限制较大航空速度快，机动灵活运输量小，运费高，受天气影响较大合作探究合理选择运输方式教师多媒体展示：1、如何合理选择运输方式，要求学生讨论分析各案例最应该选哪种交通运输方式，为什么？选择时首先考虑了哪个因素？2、我们选择客运方式应主要观察、考虑哪些因素呢？3、同学们我们选择货运方式应主要观察、考虑哪些学生讨论分析各个案例1.北京某公司业务员临时接到去广州开会的通知，要求第二天必须赶到。（学生回答：坐飞机。因为北京到广州的距离远，而时间紧，坐飞机快。首先考虑的是距离因素。）2.山东枣庄某公司的业务员小王，必须在两天内赶到上海签订一份合同。（学生回答：坐火车。因为火车速度较快，两天时间足够从枣庄赶到上海。首先考虑的是时间因素。）3.家住北京的马珏和妈妈准备暑假到海南旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。（学生回答：先坐火车沿京广线到广州，然后再坐轮船到海南。首先考虑的是经济实惠因素。）4.在上海的小丽想到大连的姑姑家去玩，选择最经济的方法。（...
