江苏省无锡市前洲中学九年级数学《圆与圆的位置关系》教案学习目标了解圆与圆之间的几种位置关系；经历探索两个圆之间位置关系的过程，训练的探索能力；通过平移实验直观地探索圆和圆的位置关系，发展的识图能力和动手操作能力．教学重点难点探索圆与圆之间的几种位置关系教学过程一创设情境，引发探究1点与圆的位置关系2直线与圆的位置关系3我们已经研究过点和圆的位置关系，分别为点在圆内、点在圆上、点在圆外三种；还探究了直线和圆的位置关系，分别为相离、相切、相交．它们的位置关系都有三种．今天我们要学习的内容是圆和圆的位置关系，那么结果是不是也是三种呢?没有调查就没有发言权在纸上画一个半径为3cm的⊙O1，把一枚硬币平放在纸上作为另一个圆，将这枚硬币向圆不断移动：观察硬币的运动过程,思考两圆公共点的个数在如何变化？4根据观察给出有关概念类似于前面点与圆、直线与圆的位置关系，在五种位置关系中，两圆的圆心距d与两圆的半径R、r（R＞r）间有什么关系？点与圆的位置关系点到圆心的距离d与半径r的数量关系点在圆内点在圆上点在圆外直线与圆的位置关系相交相离相切公共点个数公共点名称直线名称d与r的关系位置d与两圆的半径R、r关系公共点的个数(1)外离_______________________________________________________________2)外切________________________________________________________________(3)相交_______________________________________________________________(4)内切_______________________________________________________________(5)内含_______________________________________________________________二、巩固练习：1、举出一些能表示两个圆不同位置关系的实例。2、⊙O1和⊙O2的半径分别为3厘米和4厘米，若（1）O1O2=8厘米；（2）O1O2=7厘米；（3）O1O2=5厘米；（4）O1O2=1厘米；（5）O1O2=0.5厘米；（6）O1和O2重合。⊙O1和⊙O2的位置关系怎样？三、例题讲解例1如图⊙O的半径为5cm，点P是⊙O外一点，OP=8cm。若以P为圆心作⊙P与⊙O相切，求⊙P的半径？例2两圆的半径之比为5:3，当两圆相切时，圆心距为8cm，求两圆的半径？四、课后检测：1.⊙O1的半径为4，⊙O2的半径为2，两圆的圆心距为1，则两圆的位置关系是（）A.内含B.内切C.相交D.外切2.若两圆没有公共点，则两圆的位置关系为———————————————（）A.只有外离B.只有内含C.相切D.外离或内含3.已知两圆圆心距是7，两圆半径分别是方程x2-6x+8=0的两根，那么这两圆的位置关系是A.内切B.外切C.相交D.外离--------------------------------（）4.两圆内切圆心距等于2cm，一个圆的半径等于6cm，则另一个圆半径是———（）A.10cmB.4cmC.8cmD.4cm或8cm5.两圆半径分别是R和r(R>r)，其圆心距为d，若R2+d2-r2=2Rd，则两圆位置关系是A.内切B.外切C.内切或外切D.相交-----------------------------（）6．已知O1与O2的半径分别为R,r(R>r),圆心距为d,且两圆相交,判定关于x的一元二次方程x2—2（d—R）x+r2=0根的情况7.⊙O1与⊙O2的圆心O1、O2的坐标分别是O1(3，0)、O2(0，4)，两圆的半径分别是R=8,r=2,判断⊙O1与⊙O2的位置关系
