第三章整式的加减内容选择第三章整式的加减课标要求1.借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义；2.能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示；3.会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算；4.理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的正是加法和减法的计算.学情分析学生已经对第三章整式的加减知识有所掌握，然而对于本章整个知识脉络结构还不够清晰.教学目标知识与技能：能够理解并掌握本章的相关知识.过程与方法：利用思维导图绘制本章知识之间的联系，形成完整的知识结构.情感态度价值观：感受复习的重要性和必要性，培养良好的学习习惯.重点本章知识结构的梳理及总结.难点本章知识结构的梳理.教学过程课前布置教师课前布置学生做出本章知识的思维导图.学生活动学生小组成员互相欣赏彼此的作品.教学过程课上展示学生代表对组内评选出的最佳作品进行讲解，学生互评，教师点评.学生小组内进行评价，并选出最佳作品，班级展示.师生共同梳理本章知识结构教师组织学生重新梳理本章知识脉络：1、为了更简明的概括出数量关系的一般规律，我们学习了用字母表示数，而属于数与字母用运算符号连接的式子称之为代数式，那么同学们思考列代数式应注意的事项有哪些？请举例说明；2、以代数式为基础本章主要研究的是整式，接下来我们主要从两个方面进行回顾——整式的定义和整式的运算；3、整式包括单项式和多项式.4、单项式可以从它的定义、单项式的系数和单项式的次数来研究.让学生例举一个单项式并加以说明.如：等都是单项式；单项式的系数为，次数为；若是六次单项式，则n等于______；…5、多项式从它的定义、多项式的项、多项式的次数、它是几次几项式以及将多项式按某一字母的升（降）幂排列来复习.请同学例举一个多项式并相应提出问题.如：多项式中二次项和常数项分别是_________和_________；多项式是次项式；多项式按字母x的降幂排列为：____________；…6、本章研究整式的运算仅是整式的加减运算，而去（添）括号、合并同类项是整式的加减运算的必要过程.学生例举易错题并解答.如：化简多项式；把多项式添上括号，把后三项括到前面带有“－”号的括号里____________；如果，则______；…学生跟随教师共同梳理本章知识，复习每个知识点：1、学生通过大量举例来复习本章知识；2、学生没有想到的教师加以补充.知识结构呈现学生跟随老师绘制本章思维导图，呈现为“树状图”.
