《生态环境保护与资源开发》教案【教学目标】1.知识与技能:认识青藏地区开发的地理条件以及保护生态环境的重要性；说出青藏地区存在的生态环境问题及主要治理措施与成效；了解青藏地区蕴藏的主要矿产资源及开发现状；举例说明青藏地区清洁能源的开发利用对当地居民生活质量的改善和对保护生态环境的作用；了解青藏地区独特的旅游资源，并说明青藏铁路开通对当地旅游业发展的促进作用。2.过程与方法：运用举例说明的方法，培养从个性到共性的研究；运用数据说明变化，培养分析能力。3.情感态度和价值观通过学习青藏地区面临的生态环境问题和资源开发之间的关系，树立人地和谐相处的可持续发展观。【教学重点】1.认识青藏地区生态环境的脆弱性以及保护生态环境的重要性；2.说明青藏地区开发利用清洁能源的优势及开发利用的意义；3.了解青藏地区独特的旅游资源，说明青藏铁路的开通对当地旅游业发展的促进作用。【教学难点】青藏地区生态环境的脆弱性、存在的生态环境问题及治理措施。【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，合作探究法等。【课前准备】相关图文资料、多媒体课件等【课时安排】1课时【教学过程】环节一：情境导入教师：展示“志愿者在珠峰登山大本营附近捡拾垃圾”的照片。提问：你知道世界上海拔最高的垃圾在哪里吗？学生：青藏地区的珠峰垃圾。教师：是的，近年来，随着登山者和游客逐渐增加，珠峰产生的垃圾也越来越多。因此，我们攀登珠峰要环保登山。同学们，除此之外，你们还知道青藏地区有哪些生态环境问题吗？这节课，我们就去青藏地区看看那里的生态环境问题和资源的开发情况。环节二：新知学习学习任务一：生态环境保护活动1：查找问题原因教师：阅读课本从自然和人为两方面找出青藏地区生态问题突显的原因？学生：从自然方面来看，青藏地区海拔高，气候寒冷，冻土广布，土层瘠薄；从人为原因来看，长期以来，由于过度放牧，乱采滥挖，使高原牧区草场严重退化，水土流失加剧。教师：你知道为什么青藏地区有这么严重的乱采滥挖现象吗？教师：在青藏地区的一些地方，生长着冬虫夏草、雪莲、藏红花等药用植物，生活着藏羚羊、野牦牛等珍稀动物。近些年来，由于过度采挖、盗猎等行为屡禁不止，生物多样性遭到严重破坏。教师：当前，青藏地区的生态环境问题，正在引起人们越来越多的关注。不同人士从不同的角度有哪些不同的观点？学生：科学家说，随着全球气候变暖，这里的冰川消退很快；环保志愿者说，随着游客和登山爱好者的增多，丢弃的垃圾越来越多。活动2：制定相关措施教师：为了保护野生动植物资源，防止青藏地区水土流失，改善生态环境，国家制定了哪些措施呢？学生：制定了相关的法律法规，建立了许多自然保护区。拓展延伸三江源自然保护区三江源自然保护区位于青藏高原腹地、青海省南部，是中国面积最大的自然保护区，也是世界高海拔地区生物多样性最集中的地区和生态最敏感的地区。历史上，三江源区曾是野生动物种群繁多的高原草原草甸区，被称为生态“处女地”。然而随着全球气候变暖，冰川、雪山逐年萎缩，众多的湖泊、湿地面积缩小，生态环境变得脆弱。教师：三江源自然保护区是哪三条江的发源地？学生：长江、黄河、澜沧江。学习任务二：资源开发利用教师：展示柴达木盆地矿产资源分布图，读图：1.说一说柴达木盆地的位置；2.找出主要的矿产资源分布地。学生甲：柴达木盆地位于青海省西北部，被昆仑山脉、阿尔金山脉和祁连山脉所环抱。学生乙：柴达木盆地盐类资源丰富，察尔汗盐湖是我国最大的钾肥生产基地。此外还有丰富的石油、煤以及多种金属矿藏，如冷湖的石油、鱼卡的煤、锡铁山的铅锌矿等都很有名。教师点拨：柴达木盆地有“聚宝盆”的美称。活动2：清洁能源教师：青藏高原海拔高，空气稀薄，太阳辐射强，太阳能丰富。说一说青藏地区的人们是如何利用太阳能的。学生：可以利用太阳能发电、烧水煮饭、路灯照明、取暖等。教师：说一说青藏地区还有哪些能源。学生：青藏地区拥有开发潜力巨大的水能、和地热等。教师点拨：这些都是清洁能源。随着西部大开发战略的实施，这些清洁能源逐步得到有效利用，不仅改善了藏族人民的生活条件和生活质...
