第二轮复习教案有机化合物燃烧问题VIP免费

有机化合物燃烧问题教学目标知识技能：掌握有机物燃烧耗氧量、生成二氧化碳和水的量的有关规律及计算方法。掌握根据燃烧产物的量判断有机物的组成。能力培养：通过习题的解题思路及方法的讨论，培养学生的逻辑思维能力，归纳小结有关规律及技巧的能力。科学思想：对学生进行从个别到一般的辩证唯物主义观点教育。科学品质：通过燃烧过程各种量规律的探索，培养学生勇于探索及严谨认真的科学态度。重点、难点有机物燃烧各种量之间有关规律的探索。教学过程设计教师活动【提问】请写出烃及其含氧衍生物燃烧的通式。【设疑】从燃烧通式中能找出烃及烃的含氧衍生物燃烧的哪些规律？【引入新课】一、等物质的量的烃及其含氧衍生物完全燃烧时耗氧量、生成CO2及H2O量的比较。【投影】例1等物质的量下列烃完全燃烧时耗氧气的量最多的是_______，生成水最少的是__________。A．CH4B．C2H4C．C2H2D．C6H6请学生通过解题小结，等物质的量的烃分别燃烧消耗氧气生成CO2及H2O的量的有关规律。第1页共17页学生活动归纳小结：根据燃烧通式求解：答案为D、C。小结规律：等物质的量烃完全燃烧时耗氧量取决于x与y的值，生【投影】例2等物质的量的下列有机物完全燃烧时，消耗氧气的量最多的是(）A．甲烷B．乙醛C．乙二醇D．乙醇指导学生讨论解题方法。讨论方法：方法1利用燃烧通式第2页共17页①先写出化学式A．CH4，B．C2H4O，C．C2H6O2，D．C2H6解，答案为D。【评价】【设问】能否将含氧衍生物转换为烃或只含碳来考虑，为什么？思考、回答。能。等物质的量的分子式为CmHn的烃与分子式可转换为CmHn（H2O）x的含氧衍生物，分别燃烧时耗氧的量相同。【评价】利用此方法解决这类题的优点是：方便、快捷。方法2．先做转换（B）C2H4O→C2H2（H2O）（C）C2H6O2→C2H2（H2O）2（D）C2H6O→C2H4（H2O）只需比较A为CH4，B、C相同为C2H2，D转化为C2H4，耗氧【练习】1．下列各组有机物，不管它们以何种比例混合，只要物质的量一定，则完全燃烧时消耗氧气为一定值的是（）A．C4H6C3H8B．C5H10C6H6第3页共17页C．C2H6OC2H4O2D．C3H6C3H8O2．某烃或某烃含氧衍生物只要含有的碳原子数相同，当它们以等物质的量分别充分燃烧时，所消耗氧气的量相等，则烃是___________，烃的衍生物是_________。1．审题，应用规律求解。答案为B、D。2．思考。讨论：同碳数的烯与饱和一元醇；同碳数的炔与饱和一元醛如C2H4C2H6OC2H2C2H4O归纳小结：应符合烃的含氧衍生物与烃差n个水分子。还要看该种衍生物是否存在。【设疑】相同质量的烃或烃的衍生物完全燃烧时，是否也符合这些规律？【引入】二、等质量的有机物完全燃烧时在相同条件下相关量的比较。【投影】例1等质量的下列烃完全燃烧时消耗氧气的量最多的是（）A．CH4B．C2H4第4页共17页C．C2H6D．C6H6思考。讨论如何求解。方法1：常规法根据燃烧的化学方程式求解。答案为A。同老师一起分析，并小结有关规律。小结规律：将CxHy转换为CHy/x，相同质量的烃完全燃烧时y/x值越大，耗氧量越高，生成水的量越多，而产生的CO2量越少。y/x相同，耗氧量，生成H2O及CO2的量相同。方法2：根据上述规律解题。答案为A小结规律：等质量具有相同最简式的有机物完全燃烧时其耗氧量相等。燃烧产物相同，比例亦相同。成CO2与H2O的量均相同。（3）CH2各种烯烃【评价】方法1费时费力。【讲述】C+O2→CO2第5页共17页12g1mol12H+3O2→6H2O12g3mol可见同质量的碳元素、氢元素分别完全燃烧，氢元素耗氧是碳元素的3倍，质量相同的各类烃完全燃烧时，含氢量越高耗氧量越多。【提问】请学生根据规律举几例并分析原因。分析原因：因为最简式相同，各元素的质量分数一定相等，有机物质量相同，各元素的质量一定相同。但一定要注意最简式不同，某元素的质量分数可能相同。（如：CH4，C8H16O碳元素质量分数相等）【评价】分析得很好。【应用规律解题】【投影】例1A、B是分子量不相等的两种有机物，无论以何种比例混合只要总质量不变，完全燃烧后产生H2O的质量也不变。试写出两组符合上述情况的有机物的分子式_____。并回答应满足的条件是____。分析题意：只要混合物质量不变完全燃烧后产生水的质量也不变，应满足的条...