八年级生物下册 第7专题 生物的遗传和变异 生命的演化复习教案1 济南版VIP免费

生物的遗传和变异生命的演化【复习目标】【复习重点】1.遗传物质、细胞核、染色体、基因的概念及它们之间的关系。2.性状、相对性状、性状的遗传规律。能正确用图解的方式表示遗传的规律。3.人的性别决定【复习难点】1．染色体的组成和传递规律，基因控制生物性状2.性状、相对性状、性状的遗传规律。能正确用图解的方式表示遗传的规律。3．生物变异及变异的类型、遗传育种的几种方法。4、理解自然选择学说的内容。【复习方法】1．通过展示图片，表格比较的方法牢牢抓住细胞核、染色体、DNA、基因这一条主线。2.注意从染色体和基因在遗传过程中的行为变化深刻理解一对相对性状的遗传图解和性别决定遗传图解。3、对资料进行分析研究，初步认识遗传和变异是生物进化的基础，环境改变是生物进化的的外在动力；自然选择决定生物进化的方向，生物只有适应不断变化的环境才能生存和发展。【学业水平测试考点】1、细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系，多以选择题形式出现，生殖过程中染色体的变化，多以选择题和分析题形式出现2、性状、相对性状、形状的遗传规律控制相对性状的一对基因的传递规律，表现型和基因型之间的关系。能正确用图解的形式表示遗传的规律，能够正确判断显性、隐性性状及显性、隐性基因，根据基因型判断表现型，以及根据表现型判断基因型并能解释判断的依据多以选择题和分析题出现。3、生物变异及变异类型，遗传育种的几种方法。通常以选择题或与其他知识点，如自然选择学说内容以综合题出现。4．人类遗传病的危害，遗传病形成的原因。考查角度，常见遗传病及种类。5、生命起源的各种学说，米勒实验为重点考查内容。命题多以选择题的形式考查原始生命出现的场所、原始地球、原是大气、原始生命的特征原始生命化学进化学说的各个阶段。教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入课题：直接导入：生物的遗传和变异是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。首先大家打开课本目录，快速找一找这部分涵盖哪些主要内容？教师板书：学生快速看目录，大致回顾这部分包含的主要内容，在脑海里初步构建知识框架。遗传的物质基础人类染色体与性别决定基因控制生物的性状人类遗传病和基因组计划生命的起源生物进化学说直入主题，突出重点。学生整体回顾。学生初步构建本专题的知识框架。生物体生物进化遗传病体细胞细胞核染色体DNA基因变异遗传知识点梳理一、遗传的物质基础知识点梳理：[知识点快记]备战环节教师利用大屏幕出示基础知识点，给学生3-4分钟，通过回顾课本，快速找到答案，然后以小组为单位进行“知识点快记”比赛。（一）遗传：生物学上把与的现象叫遗传。（二）遗传的物质基础：是主要的遗传物质，是遗传的控制中心。1.伞藻嫁接实验图片可以说明生物的遗传物质主要存在于_________中，控制_________就储存在这遗传物质中。_________是遗传的控制中心。2.染色体：（1）概念：正在分裂的细胞中，存在着一些能被_________染成深色的物质。（2）成分：主要包括_________和_________，其中_________是主要的遗传物质（3）特点：生物体细胞内染色体存在，同种生物染色体数目形态，不同种生物体细胞内染色体数目和形态。3.DNA分子的结构：由两条长链盘旋而成的规则的________结构。4.基因：_________上的许多与_________相关的片段。基因控制生物的。（三）染色体、DNA与基因的关系：在细胞中，染色体位于中，每条染色体上通常都包含_________DNA分子，每个DNA分子包含_________基因。（四）意义：一般情况下，由于同种生物所含有的染色体形态和数目是_________，细胞内所含的基因也是_________的。保证了生物亲代与后代之间遗传信息的_________。[知识点快记]竞赛环节以小组为单位，利用大屏幕展示的基础知识题，教师提问，学生口述答案。教师点评并记录每个小组的得分。学生根据教师出示的知识点，快速回扣课本基础知识，不会的及时询问老师。利用填空题的形式，引导学生自主复习课本。知识整合典型例题知识整合教师出示表格，学生来填空。（一）细胞核、染色体、DNA和基因四者的关系项目细胞核染色体DNA基因位置细胞的基本结构主要位于细胞核...