第二节气候多样季风气候显著Ⅰ教案一、教材分析：气候多样，季风显著是我国气候的主要特点，它与人们的生活和我国的农业生产有着密切的联系。是培养学生智能，激发学生爱国情感的好素材，同时也为学生进一步学习中国区域地理奠定了基础。二、学情分析：学生通过前面的学习，已经掌握了以下知识点：1、等温线、等降水量线的概念2、影响世界气温、降水分布的主要因素3、正午太阳高度、昼夜长短的变化与太阳直射点位置的关系。三、教学目标：知识目标：1.知道我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点。2.运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。能力目标：1.初步学会分析气温和降水特点的形成原因。2.培养学生判读分析等值线分布图的技能和分析气候特征的技能。情感态度与价值观目标：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。四、教学重点与难点：教学重点：1.我国气温和降水的分布特点及差异。2.我国气候的主要特征及其影响。教学难点：1.有关气候图的分析判读。2.温度带、干湿地区与人们的生产和生活的关系。3.季风气候的成因及其对农业生产的影响。五、教学方法：读图分析、观察对比等为主的教学方法。六、教具准备：多媒体课件七、教学过程：（3课时）教学内容教师活动学生活动设计意图二次备课第一课时：导入新课讲授新课冬季南北气温相差很大冬季南北气温相差大的原因[出示图片]：除夕之夜，1、北国冰城哈尔滨：自然景观(冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)2、南国的广州：一年一度的春节迎春花市[小结]：同是冬季、同是春节期间，我国南北方的景观差别很大。[提问]：为什么我国冬季南北方的景观会有很大差异呢？[提问]：为什么我国冬季南北温差很大？[出示]：《我国1月平均气温图》[提问]：1、气温递变有什么规律？2、在图上分别找出我国漠河、海口的气温数值。3、计算一下我国南北1月平均气温大约相差多少摄氏度？[小结]：由此可见，我国冬季气温分布的特点是：冬季南北气温相差很大。[板书：1、冬季南北气温相差很大[出示]：《我国1月平均气温图》[提问]：1、1月0℃等温线大致观察：获得我国冬季南北温差很大的感性认识。学生回答：因为我国冬季南北温差很大读图思考学生回答：1、我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减，即越往北去，气温越低。2、漠河1月平均气温－32℃多，海口16℃。3、我国南北1月平均气温大约相差50摄氏度。读图：在图中找到1月0℃等温线，用彩笔描出来。学生回答：1、1月0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线，2、此线以南，平均气温在0℃以上。3、此线以北，平均气温在0℃以下。4、我国冬季气温最这样联系学生的生活实际导入新课，体现学习生活中的有用地理的基本理念。培养学生读图比较能力。培养学生运用已学知识解决问题的能力。提高学生的读图技能。培养学生运用已学知识解决问题的能力。培养学生收集地理信息的能力,体现学习生活中的有用地理的基本理念。八、板书设计：第二章中国自然环境第二节气候多样季风气候显著一、南北气温的差异1、冬季南北气温相差很大2、夏季全国普遍高温，南北温差不大3、我国温度带的划分九、课后反思：ⅡⅡ、学案、学案1、学生课内必需的材料（1）冬至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间概况地点纬度正午太阳高度昼长时间漠河53°29′N13°4′7时30分北京39°54′N26°40′9时12分广州23°8′N43°25′10时43分（2）夏至日（6月22日前后）下列三地的正午太阳高度和昼长时间地点纬度正午太阳高度昼长时间漠河53°29′N59°58′16时55分北京39°54′N73°32′15时1分广州23°8′N89°41′13时35分2、反馈练习练一练：①海南省哈尔滨②华北平原寒温带一年三熟寒温带上海③珠江三角洲中温带一年两熟中温带乌鲁木齐④塔里木盆地暖温带一年一熟暖温带武汉⑤内蒙古高原东部亚热带两年三熟亚热带兰州⑥青藏高原西北部热带热带北京⑦黑龙江省最北部高原气候区高原气候区昆明⑧内蒙古高原西部拉萨教学内容教师活动学生活动设计意图二次备课第二课时：导入新课讲授新课降水的空间分布特点降水的时间分布特点[出示]：民居与降水图片[提问]：这些民居反映了当地的降水有什么特点？[承转]：...
